بررسي رابطه مولفه‌ هاي آموزشي و مولفه‌ هاي مهارتي مورد نياز رشته حسابداري در دانشگاه آزاد اسلامي

Investigating the relationship between educational components and skill components required for accounting in Islamic Azad University

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه مؤلفه‌ هاي آموزشي و مهارتي مورد نياز رشته حسابداري در دانشگاه آزاد اسلامي اجرا شده ­است. ابتدا با استفاده از روش گراندد تئوري و مصاحبه با خبرگان، مؤلفه ­ها و شاخص‌ هاي پژوهش شناسايي­ گرديد. در گام بعدي با استفاده از مؤلفه­ ها و شاخص‌ هاي شناسايي‌ شده، پرسشنامه كمي، تدوين و در بين نمونه­ آماري توزيع و جمع‌ آوري شد­ه ­است. پايايي ابزار پژوهش با توجه به مقدار آلفاي كرونباخ، بزرگ‌تر از 7/0 براي تمامي مؤلفه‌ هاي پژوهش مورد تأييد قرار ­گرفت. جامعه­ آماري پژوهش عبارت است از تمامي اساتيد خبره، شاغلين حرفه‌ اي، مديران مالي شركت‌ هاي بزرگ، تحليل­گران مالي بورس اوراق بهادار و حسابداران و حسابرسان خبره كه حدود 300 نفر برآورد گرديد و نظرات 160 نفر به‌عنوان نمونه آماري انتخاب شد. براي تجزيه‌ و تحليل داده‌ ها از آزمون ضريب همبستگي پيرسون و آزمون كانوني­كالي استفاده شده ­است. يافته‌ هاي پژوهش نشان مي­دهد كه بين مؤلفه‌ هاي آموزشي حسابداري (مديريت استراتژيك، مديريت مالي و منابع، رهبري تيمي، تحليل آماري، استاندارد ملي و بين‌ المللي و استاندارد قوانين و مقررات) با مؤلفه مهارت حسابداري در دانشگاه آزاد اسلامي با P-Value (05/0>P) رابطه معناداري وجود دارد. همچنين با توجه به يافته‌ هاي پژوهش، بين مؤلفه‌ هاي مهارت حسابداري (مهارت‌ هاي شخصيتي و ارتباطي، مهارت‌ هاي حسابداري، مهارت‌ هاي سرمايه‌گذاري و دانش مالي، دانش حسابرسي و خلاقيت) و مؤلفه­ آموزش حسابداري در دانشگاه آزاد اسلامي با P-Value (05/0>P) رابطه معناداري وجود دارد. نتايج اين پژوهش نشان­ مي‌ دهند كه بين مؤلفه‌ هاي آموزش حسابداري و مؤلفه‌ هاي مهارتي حسابداري در دانشگاه آزاد اسلامي، رابطه وجود دارد. اين دو متغير تنها يك نقطه­ كانوني قابل تفسير و تأييد در بين خود دارند كه مؤلفه ­­هاي استاندارد ملي و بين‌ المللي، استاندارد قوانين و مقررات و مهارت‌ هاي حسابداري بيشترين ارتباط را با اين نقطه دارند.

The aim of this study was to investigate the relationship between educational components and skills components required in the field of accounting in Islamic Azad University. In this study, using the Grounded theory method and interviews with experts, the components and indicators of the research were identified. In the next step, using the identified components and indicators, a quantitative questionnaire was developed and distributed and collected among the statistical sample. The reliability of the research instrument was confirmed for all components of Cronbach's alpha with a value greater than 0.7. The statistical population of the study consists of all professional professors, professional employees, and financial managers of large companies, financial analysts of stock exchanges and certified public accountants and auditors. The opinions of 160 people were selected as a statistical sample. Pearson correlation test and canonical test were used to analyze the data. Findings show that between the components of accounting education (strategic management, financial and resource management, team leadership, statistical analysis and financial and international standards - rules and regulations) with the component of accounting skills in Islamic Azad University There is a significant relationship. Also, according to the research findings, there is a significant relationship between the components of accounting skills (personality and communication skills, accounting skills, investment skills and financial knowledge, auditing knowledge and creativity) with the component of accounting education in Islamic Azad University. The results of this study show that there is a relationship between the components of accounting education and the components of accounting skills in Islamic Azad University. These two variables have only one focal point that can be interpreted and verified between them. They have this point.