تحليل محتواي بخش جانوري كتاب زيست شناسي پايه يازدهم بر اساس تئوري هوش هاي چندگانه گاردنر

The content analysis of the animal section of the 11th-grade biology book based on the Gardner Multiple Intelligence Theory

استفاده از مقوله هاي هوش هاي چندگانه در كتب درسي در امر يادگيري تاثير فزاينده اي بر پيشرفت تحصيلي فراگيران دارد. پژوهش حاضر با هدف تحليل محتواي بخش جانوري كتاب زيست شناسي پايه يازدهم بر اساس تئوري هوش هاي چندگانه گاردنر انجام شده است. روش مورد استفاده در اين پژوهش، تحليل محتوا و جامعه آماري پژوهش تمامي صفحات بخش جانوري كتاب زيست شناسي يازدهم بوده و از نمونه گيري استفاده نشده است. در آمار استنباطي جهت معناداري از آزمون كايدو استفاده شد كه نتايج پژوهش نشان داد كه بين ميزان استفاده از مؤلفه هاي هوش در اين بخش از كتاب تفاوت معناداري وجود دارد كه اين تفاوت به سود هوش كلامي-زباني مي باشد. همچنين ميزان استفاده از مؤلفه هاي هوش در قالب هاي ارائه محتوا (متن، تصاوير و فعاليت ها) يكسان نمي باشد. از يافته هاي پژوهش چنين بر مي آيد مؤلفه هاي هوش در فصل هاي مختلف كتاب نيز به يك اندازه به كار نرفته است.

Using multiple intelligence categories in school books in order to learn school lessons, has an increasing impact on learner's educational achievement. This research’s goal is to analyze the content of the animal section in biology book of the eleventh grade based on Multiple Intelligence Theory of Gardner. The method used in this research is content analysis and Statistical population is all pages of animal section of 11’th grade’s book and we didn’t use sampling in this research in Inferential statistics in order to have a significant test, we used chi-2 Statistical test and results of this study showed that there is a significant difference between Intelligence components in this section of the book, which is beneficial for verbal-linguistically intelligence. Also, the usage of intelligence components in Content presentation templates (text, images, and activities) are not same. We can conclude from results of this research that the components of intelligence are not equally used in the different chapters of the book.