عنوان مقاله :
تحليل‌خطاهاي دانش‌آموزان پسرپاية هشتم درحل مسائل كلامي معادلة‌‌خطي براساس الگوي نيومن
عنوان به زبان ديگر :
The Analysis of Mistakes of Girl and Boy Students in 8th Grade, while Solving Word Problems of Linear Equations Based on Newman's Model
پديد آورندگان :
عالميان، وحيد دانشگاه فرهنگيان - گروه علوم پايه، ايران , احمد پور، اسرافيل آموزش و پرورش استان اردبيل، ايران
كليدواژه :
خطا , مسائل كلامي , معادلة خطي , تحليل‌خطاي نيومن , پايه هشتم متوسطه
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر به روش توصيفي- پيمايشي و با هدف بررسي ميزان معلومات و خطاهاي دانش‌آموزان پسر پاية هشتم درحل مسائل كلامي معادلة خطي با تأكيد بر تحليل خطاهاي نيومني است. جامعة‌‌آماري اين تحقيق، 95 دانش‌آموز پسرمدارس عادي شهرستان خلخال مي‌باشد. به روش تصادفي خوشه‌اي و به كمك جدول مورگان، نمونه‌اي متشكل نتايج به‌دست‌آمده نشان داد كه به طور متوسط 64 درصد دانش‌آموزان بيشترسؤال‌ها را حل‌كرده‌اند؛ ولي فقط 16درصد آن‌ها به جواب كامل رسيده‌اند و اين مشخص مي‌كند كه دانش‌آموزان درحل مسائل كلامي معادلة خطي مشكل اساسي دارند و از معلومات كمي برخوردارند. براي بررسي خطاهاي دانش‌آموزان از مصاحبه نيومني استفاده شد. نتايج به‌دست آمده بيانگر اين هستند كه بيشتر خطاهاي دانش‌آموزان در مرحلة خواندن و درك مي باشد. بيشتر بودن‌‌خطاها در اين مرحله، مي‌تواند در اثر ناتواني‌آن‌ها دردرك و تفسيرجملات باشد كه در واقع به دانش زباني و ادراكي آن‌ها مربوط مي‌شود. پيشنهاد مي‌شود كه دانش‌آموزان در تشخيص مشكلات و نقاط ضعف دانش‌آموزان و حتي رفع آن‌ها، از روش تحليل‌خطاي نيومن بهره بگيرند.
چكيده لاتين :
The present research was conducted with the aim to study the performance of 8th grade students while solving word problems of linear equation emphasizing on Nowman error analysis. . In this research, descriptive-survey method was used, of quantitative type. The statistical universe consisted of 250 girl and boy students studying in Khalkhal school, from which 152 students were selected through two-stage cluster sampling technique and using Cookran's formula. The research instrument consisted of 6 researcher-made questions in addition to interviewing. The validity of questions was confirmed through CVI technique while its reliability was confirmed by employing Cronbach's technique. Research results indicated that the students in both groups (boys and girls) have trifle knowledge in solving word problems of linear equation. They made several mistakes while solving the problems, the highest of which in both groups belonged to reading and under sting of the proems respectively with %69 in boys and %77 in girls. Also independent t-test showed that most of students don't understand the basic terms used to solve such problems and as a result most of them are unable to understand the problems.
عنوان نشريه :
پويش در آموزش علوم پايه
