استفاده از راهبرد تشبيه در آموزش علوم

Using Analogy Strategy in Science Education

آموزش علوم بر گسترش يادگيري و انتقال مهارت‌ها به فراگيران تمركز دارد به طوري كه فراگيران بتوانند از دانش و مهارت‌هاي كسب شده در زندگي روزمره و فعاليت‌هاي حرفه‌اي به طور مؤثر استفاده كنند. تشبيه فرايندي است كه فراگير دانش و مهارت‌هاي مربوط به يك حوزه را با تشخيص شباهت‌ها و تفاوت‌هاي بين دو حوزه، در حوزه ديگر به كار مي‌برد. تشبيه يك قابليت اساسي شناختي است كه در تدريس و يادگيري علوم به كار مي‌رود. در اين مقاله، تشبيه و مدل‌هاي تدريس با تشبيه و اهميت استفاده از آن در آموزش علوم به اختصار معرفي خواهد شد. سپس به برخي از محدويت‌ها و چالش‌هاي استفاده از تشبيه در آموزش علوم اشاره مي‌شود.

Science education focuses on extending learning and transferring skills to learners so that learners can effectively use the knowledge and skills gained in daily life and professional activities. Analogy is a process that learners apply knowledge and skills related to one domain in another domain by recognizing the similarities and differences between the two domains. The analogy is an essential cognitive ability that used in teaching and learning experimental sciences. In this paper, analogy, teaching models based on analogy and the importance of using them in teaching experimental sciences will be briefly introduced. Then, some of limitation and challenges of using analogy in teaching of science will be mentioned.