ارزيابي و سنجش توانايي كتاب درسي علوم تجربي پنجم ابتدايي

Assessing and evaluating the ability of the fifth elementary experimental science textbook

كتاب هاي درسي، از مهم ترين منابع يادگيري در نظام آموزشي هستند. بررسي كتاب هاي درسي مي تواند ارتباط بين برخي از مشكلات يادگيري دانش آموزان با برنامه درسي را آشكار نمايد. هدف اين پژوهش، ارزيابي و سنجش توانايي كتاب درسي علوم تجربي پايه پنجم ابتدايي بر اساس دو فرمول مك لافلين و گانينگ فوگ مي باشد. نوع تحقيق در اين پژوهش كمّي – توصيفي مي باشد، در اين پژوهش از روش تحليل محتوا براي ارزيابي و سنجش توانايي كتاب درسي علوم تجربي پنجم ابتدايي مطابق دو فرمول؛ مك لافلين و گانينگ فوگ استفاده شد. جامعه پژوهش، محتواي كتاب درسي علوم تجربي پايه پنجم ابتدايي مي باشد. يافته هاي تحقيق نمايان ساخت كه متن هايي كه بر اساس روش مك لافلين مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند، از نظر سطح توانايي كلاسي در سطحي بالاتر از پايه پنجم ابتدايي قرار دارند. بنابراين سطح توانايي در كتاب علوم تجربي پايه پنجم ابتدايي مناسب با سطح سني و درك و فهم دانش آموزان در اين سطوح نيست؛ همچنين تجزيه و تحليل داده ها نشان مي دهد كه قدرت توانايي مطالب تعيين شده در نمونه ها بر اساس فرمول گانينگ فوگ براي كلاس پنجم ابتدايي دشوار است.

Textbooks are one of the most important sources of learning in the educational system. Reviewing textbooks can reveal the link between some of students' learning difficulties and the curriculum. The purpose of this study is to evaluate the ability of the fifth grade elementary experimental science textbook based on the two formulas of McLaughlin and Gunning Fog. The type of research in this research is quantitative-descriptive. In this research, the content analysis method is used to evaluate and measure the ability of the fifth elementary experimental science textbook according to two formulas; McLaughlin and Gunning Fog were used. The research community is the content of the fifth grade elementary experimental science textbook. The research findings showed that the texts analyzed according to McLaughlin's method are higher than the fifth grade in terms of the level of class ability. Therefore, the level of ability in the fifth grade elementary experimental science textbook is not appropriate for the age level and understanding of students at these levels; Data analysis also shows that the strength of the ability of the content determined in the samples based on the Gunning Fog formula is difficult for the fifth grade of elementary school.