تحليل محتواي زيست‌شناسي پايه يازدهم (1399-1400) به روش رومي

Content analysis of 11th grade biology textbook (2020-2021) by Rumi method

باتوجه به اينكه اطلاع يافتن از ميزان چالشي بودن كتاب،ديد خوبي به طراحان آموزشي درباره بخش هاي نيازمند اصلاح مي دهد و به معلمان كمك مي كند تا به ايجاد تغييرات جزئي در جهت بهبود طرح درس روزانه بپردازند، پژوهش حاضر با هدف تحليل محتواي كتاب زيست شناسي پايه يازدهم 1399-1400 براساس روش رومي انجام گرفته است.جامعه آماري مورد بررسي در اين پژوهش شامل متن، تصاوير، سوالات و فعاليت ها مي باشد. به منظور اطمينان بيشتر از نتايج حاصل از پژوهش، يك پرسشنامه تهيه گرديد و در اختيار 10 دانشجومعلم آموزش زيست شناسي قرار گرفت.به طور تصادفي 300 مورد متني، 45 مورد سوالي و 45 تصوير انتخاب گرديد. براساس نتايج به دست آمده ضريب درگيري براي متن و تصاوير به ترتيب 0/29 و صفر به دست آمد كه بيانگر اين مطلب است كه متن و تصاوير اين كتاب غيرفعال مي باشد. ضريب درگيري سوالات 1/79 بوده و سوالات بيش از حد فعال اند. شاخص فعاليت محور بودن اين كتاب 0/43 مي باشد كه در بازه قابل قبول ويليام رومي قرار دارد. ميانگين ضريب درگيري متن، سوالات، تصاوير و فعاليت محور بودن 0/62 است كه نشان دهنده اين است كه محتواي كتاب زيست شناسي يازدهم در مجموع فعال و پويا مي باشد.

Content analysis of books is useful for evaluating the content from the perspective of content activity or inactivity. The aim of this study was to analyze the content of the 11th grade biology textbook based on the Rumi's method. The statistical population studied in this research is the entire content of the book. Based on the results, the coefficients of conflict for the text and images were 0.29 and 0, respectively, which indicates that the text and images of this book are inactive and do not challenge the student's mind. The coefficient of engagement of the questions is 1.79, which indicates that the questions are too active. The activity-oriented index of this book is 0.43, which is in the acceptable range of William Rumi.The average engagement rate of text, questions, images and activity-oriented is 0.62, which indicates that the content of the eleventh biology textbook is active and dynamic overall. Also, the coefficient of conflict between the content of the animal and plant sections of the eleventh biology book, showed that the text and visual content of both sections are inactive, the question content of these sections are active and both parts of the activity-oriented index are in desirable range.