تحليل محتواي كتب علوم تجربي پايه هاي چهارم و پنجم ابتدايي بر اساس شاخص هاي آموزش سلامت

Content analysis of fourth and fifth grade experimental science textbooks based on health education indicators

توسعه فرهنگ بهداشتي، آموزش سلامت و بهداشت و ارتقاء سلامت دانش‌آموزان، بسيار حائظ اهميت است، و يك برنامه كامل و جامع، در اين زمينه، مورد نياز است. پژوهش حاضر، با هدف بررسي ميزان توجه، به موضوع آموزش سلامت، در كتب علوم‌تجربي پايه‌هاي چهارم و پنجم ابتدايي اجرا شد. اين پژوهش، به روش توصيفي_تحليلي بوده و با روش آنتروپي شانون است. جامعه‌آماري، كتب علوم‌تجربي پايه‌هاي چهارم و پنجم ابتدايي در سال تحصيلي1400_1399بود. نمونه‌آماري نيز برابر با جامعه‌آماري در نظر گرفته شد. همچنين با استفاده از فهرست وارسي از معيارهاي شاخصه آموزش سلامت، با 12شاخص و 57 خرده‌شاخص، داده‌ها جمع‌آوري شدند. نتايج تحليل محتواي آنتروپي شانون نشان داد، كه از بررسي كتب علوم‌تجربي پايه‌هاي چهارم و پنجم ابتدايي از مجموع 208واحد شمارش‌شده، شاخص سلامت جسم با40مورد، بيشترين و شاخص‌هاي معلوليت و سلامت خانواده با 1مورد، كمترين فراواني را به خود اختصاص دادند. بيشترين ضريب اهميت نيز با مقدار(172/ .)، مربوط به شاخص پيش‌گيري از رفتار هاي پر‌خطر و كمترين ضريب اهميت با مقدار (0001/.) مربوط به شاخص بهداشت محيط بود. نتايج نشان داد، كه ميزان توجه به شاخص‌هاي آموزش سلامت، در اين كتب، متفاوت است و به بعضي شاخص‌ها، كم توجه شده است.

The present study was conducted in the fourth and fifth grade elementary textbooks with the aim of examining the level of attention to the subject of health education. The research method was descriptive and content analysis with Shannon entropy method. The statistical population was the books of experimental sciences of the fourth and fifth grades of elementary school in the academic year 1400-1399. The statistical sample was equal to the statistical population. Also, data were collected using a checklist of health education indicators with 12 indicators and 57 sub-indicators. The results of Shannon entropy content analysis showed that from the review of experimental science textbooks in the fourth and fifth grades of elementary school, out of a total of 208 units, physical health index with 40 cases had the highest and family disability and health indices with 1 case had the lowest frequency. The highest coefficient of importance with value (0.172) was related to the index of prevention of high-risk behaviors and the lowest coefficient of importance with value (0.0001) was related to the index of environmental health. The results showed that attention to health education indicators in these books was different. an‎d some indicators have received little attention