طرح يادگيري، ابزاري مناسب در آموزش فيزيك

Training Scenario, Appropriate Implement in Physics Learning

اين نوشتار برگرفته از تحقيق كتابخانه اي و تجربي است كه بر اساس راهنماي عملي برنامه درس كارورزي 3 دانشگاه فرهنگيان مي باشد. هدف در اين تحقيق معرفي ابزاري علمي ، استاندارد و بسيار كمك كننده در تدريس فيزيك يعني طرح يادگيري و تدريس بر مبناي آن بوده كه در دو نيمسال تحصيلي(94-95) و 12 جلسه ي آموزشي در قريب به 7 دبيرستان دوره هاي اول و دوم شهر شيراز، تدريس بدين شيوه اجرا شده است.نتايج اجراي طرح هاي ما در كلاس درس كه به موجب تدريس بر مبناي اين شيوه؛ ايجاد شوق و علاقه يادگيري در دانش آموزان ، پرورش خلاقيت و مشاركت آنها در قالب كار گروهي، تنظيم فعاليت هاي كلاسي به صورت منطقي و هدفمند و مديريت زمان با برقراري نظم فكري و ساماندهي فرايند تدريس را در پي خواهد داشت. طرح يادگيري نيز براي دبيران با تجربه در معرفي افق هاي جديدي از تدريس فيزيك و به منظور كاربردي تر نمودن آموزش فيزيك در زندگي و ايجاد شور و علاقه يادگيري در دانش آموزان و مشاركت آنها در امر تدريس كه در نهايت كلاسي پويا و فعال را رقم خواهد زد؛ مفيد واقع خواهد شد.

this article is drawn from library research and experimental that based on practical guide 4 training course program of Farhangian university. The aim of this study was to introduce scientific instruments, standards and very helpful in teaching physics that based on the design of learning and teaching in two semesters(94-95) and 12 sessions in almost 7 high schools in the first and second periods in Shiraz, teaching is conducted in this way.The results of our projects to the students in the classroom will be followed the fosters creating and their participantion in teamwork, logically and purposefully regulate the activities of class intellectual discipline and time management and organization of the teaching process.As well as for novice and less experienced physics teacher can be very helpful and will be useful in introduction of new horizons for teachers with experience in teaching physics and to more practical physics training in life.