بررسي ويژگي هاي روانسنجي فرم كوتاه مقياس خرد در دانشجو معلمان

Investigation of psychometric properties the short form of wisdom scale in student-teachers

پژوهش حاضر با هدف اعتباريابي فرم كوتاه مقياس خرد آردلت ( 3D-WS-12) انجام شد. جامعه آماري شامل تمامي دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان-پرديس دخترانه شهيد هاشمي نژاد مشهد بودند. مطابق با جدول انتخاب حجم نمونه كرجسي و مورگان، 311 دانشجو معلم به روش نمونه گيري طبقهاي نسبتي انتخاب شدند و به دو فرم كوتاه و بلند مقياس خرد آردلت پاسخ دادند. به منظور تعيين روايي از تحليل عاملي تأييدي با استفاده از نرم افزار ليزرل و به منظور بررسي پايايي از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد. تحليل عاملي تأييدي نشان داد كه ساختارعاملي مقياس، براي اندازه گيري سه عامل شناختي، عاطفي و تأملي مناسب و برازنده داده هاست. همبستگي اين مقياس با فرم بلند مقياس خرد نشان داد كه هر سه عامل فرم كوتاه با عوامل فرم بلند، همبستگي مثبت و معناداري داشته و هر دو مقياس سازه هاي يكساني را اندازه مي گيرند. ضريب پايايي آزمون0/72 به دست آمد. بر اين اساس، فرم كوتاه مقياس خرد از ويژگي هاي روانسنجي مناسبي برخوردار بوده و مي تواند براي سنجش سازه خرد در دانشجو معلمان و نيز به عنوان يك ابزار پژوهشي مورد استفاده قرار گيرد.

This study aimed to validate the Ardelt’s short form of wisdom scale ( 3D-WS-12). The statistical population included all student-teachers of Farhangian University-Shahid Hasheminejad Girls' Campus in Mashhad. According to Krejcie and Morgan’s sample size selection table, 311 teacher students were selected by the stratified proportional sampling method and responded to both short and long forms of Ardelt’s wisdom scale. Confirmatory factor analysis was used to determine the validity using LISREL software and Cronbach's alpha coefficient was used to evaluate the reliability. Confirmatory factor analysis showed that the factor structure of the scale is appropriate for measuring the three cognitive, affective and, reflective factors of the data. The correlation of this scale with the long form of wisdom scale showed that all three factors of short - form with high form factors have a high and significant correlation and both scales measure the same structures. The reliability coefficient of the test was 0. 72. Accordingly, the short form of wisdom scale has appropriate psychometric properties and can be used to measure the wisdom structure in student-teachers and also as a research tool.