كليدواژه :
بيش فعالي , كم‌توجهي , فنون شناختي , سازگاري اجتماعي , پيشرفت تحصيلي
چكيده فارسي :
يكي از متداول‌ترين اختلال‌هاي دوران كودكي و نوجواني،اختلال نارسايي توجه/بيش فعالي است. اين بيماري نوعي اختلال عصبي-رشدي است كه ممكن است به شكل‌هاي‌مختلف ظاهر شود.علائم‌اصلي آن نداشتن توجه‌وتمركز، بروز رفتارهاي نامناسب و تكانشگري مي‌باشد.مشكل اصلي مبتلايان، ناتواني در تنظيم‌رفتار است كه موجب بروز مشكلات عديده در منزل،مدرسه و در ارتباط با همسالان مي‌گردد. بنابراين تشخيص و درمان به‌موقع نقش مهمي در كاهش اين مشكلات خواهد داشت.هدف از انجام اين پژوهش كيفي نيز،بهبود نسبي اختلال بيش فعالي/كم‌توجهي دانش‌آموز مذكور بوده‌است.روش پژوهش موردپژوهي(مطالعه موردي) و شيوه‌ي اجراي آن اقدام‌پژوهي بوده‌است.به منظور پاسخ به سؤالات پژوهش با استفاده از روش‌هاي علمي چون مشاهده،مصاحبه و پرسش‌نامه وبا استفاده از منابع‌مختلف مانند كتاب‌ها ،مجلات ،پايان‌نامه‌ها،روزنامه‌واينترنت و...داده‌هاي لازم دررابطه با مشكل موجود جمع‌آوري و با تجزيه و تحليل آن‌ها عوامل مؤثر در ايجاد مسأله شناسايي شد.با توجه به نتايج تحقيق مصرف دارو،تغذيه نامناسب و خواب ناكافي و محيط خانوادگي به‌عنوان عوامل مؤثردر بروز اين مشكل تشخيص داده شدندو درنتيجه،روش‌هاي بازي‌درماني،فنون شناختي،تمرين‌هاي تعادل و توازن،آرام‌سازي،تقويت تمركز و.. . براي درمان اين اختلال انتخاب گرديدند؛بعد از اطمينان يافتن از اعتبار راه‌حل‌هاي‌انتخابي با استفاده از پارامترهاي‌مختلف و با همراهي والدين،راه‌حل‌ها به مرحله اجرا درآمدو بر اساس شواهدموجود و با كمك پرسش نامه كانرز والدين مشخص گرديد اختلال بيش فعالي/كم‌توجهي تا حدودي بهبوديافته و از ميزان رفتار تكانشي كاسته شده است.بنابراين يافته‌هاي تحقيق نشان داد كه تركيبي از روش‌هاي بالا در درمان فرد مورد نظر مؤثر واقع شده است.
چكيده لاتين :
One of the most common childhood and adolescent disorders is attention deficit /hyperactivity disorder. It is a type of neurodegenerative disorder that may appear in a variety of forms. The primary symptoms are a lack of focused attention, inappropriate behaviors and impulsivity. Many problems occur at home, at school, and in relation to peers. Therefore, timely diagnosis and treatment will play an important role in alleviating these problems. The purpose of this qualitative study was also to improve the relative dysfunction/ inattention of the student. The case study method and its implementation In order to answer the research questions using scientific methods such as observation, interview and questionnaire, and using various sources such as books, journals, theses, newspaper-internet, etc., necessary data were collected on the problem and By analyzing them, the effective factors on the problem were identified Drug abuse, malnutrition and poor sleep and family environment have been identified as contributing factors to this problem and, as a result, play therapy,cognitive techniques, balance and balance exercises, relaxation, focus strengthening, and so on. They were selected for the treatment of this disorder; after ensuring the validity of the selected solutions using different parameters and with the help of the parents, the solutions were implemented and based on the available evidence and with the help of the Parental Conflict Questionnaire, the hyperactivity disorder was identified. Inattention has been somewhat improved and impulsive behavior decreased. Thus, the findings of the study showed that a combination of the above methods has been effective in treating the individual.
