آسيب‌شناسي مهارت خوانداري كتاب‌هاي عربي دوره اول متوسطه (مطالعه موردي: مدرسه دخترانه سيزده آبان شاهرود)

Pathology of Reading Arabic Secondary School First-Book Reading Skills (Case study of 13th November Shahroud Girls' School)

با كمك خواندن و فهميدن به معناي علمي و جامع آن مي‌توان به ذخاير بي‌انتهاي تجربه بشري دست يافت. خواندن درست و يادگيري آن، مستلزم تمرين و تسلط بر ريزمهارت‌هاي خواندن است و لازمه تسلط بر ريزمهارت‌هاي خواندن، داشتن آگاهي و استفاده از راهكارها و استراتژي‌هاي كارآمد خواندن است. اين پژوهش، به بررسي آسيب‌هاي مؤثر بر مهارت خوانداري زبان عربي در بين دانش‌آموزان دوره اول متوسطه مدرسه دخترانه سيزده آبان شهر شاهرود استان سمنان در سال تحصيلي 1398-1397 مي‌پردازد. روش تحقيق، پيمايشي است و براي گردآوري داده‌ها از ابزار پرسش‌نامة محقق‌ساخته استفاده شده است. جامعة آماري پژوهش شامل 250 نفر از دانش‌آموزان مي‌باشد. نمونه آماري اين تحقيق 100 نفرند كه به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي و چند مرحله‌اي انتخاب شدند. تجزيه و تحليل داده‌ها در سطح آمار توصيفي با توزيع فراواني و در سطح آمار استنباطي با آزمون T، تحليل واريانس و تحليل مسير انجام گرفته است. نتايج پژوهش با تأييد نتايج پژوهش‌هاي قبلي، نشان مي‌دهد كه بيشتر متغيرهاي بررسي شده، بر ميزان مهارت خوانداري زبان عربي دانش‌آموزان تأثير داشته‌اند. بطور كلي 90/9 درصد تغييرات ميزان مهارت خوانداري زبان عربي (متغير وابسته) به وسيله متغيرهاي مستقل تبيين مي‌شود.

Do can attain to the adinfinitum resources of human’s experiment assisted reading and comprehend to the semantics that scientific and executive. Accurate reading and learning that is pensionable exercise and dominace on the microvirtuosity of reading and prerequisite dominace on the microvirtuosity of reading is get information and utilization from methods and strategies of reading’s efficient. This investigation is oxamine the effective harms on arabic language reading skill between first sendary course students in 13 ABAN female school in semnan provice, shahrood city the 1397 – 1398 academic year. Disquisition’s method is geodesic and for collective data, used from researchist’s questionnaire. Research’s statistical social including 250 students. This research’s statistical sample including 100 person witch they return in racemose samplery method and multistage. Analization of dataes in descriptive census level with abundance distribution and done in illative census level with “T” examination, variance analysis and path analysis. Results of research show witch more checking conversionals had influence on student’s Arabic language reading skill measure. Generally 90.9% of Arabic language reading skill measure changes is clarified (pertinent conversional) by independent conversional.