تقلب در آزمون مجازي و راه‌كارهاي پيشگيري از آن

Virtual exam fraud and prevention strategies

تقلب در آزمون به يكي از مهم‌ترين مشكلات بسياري از دانشگاه‌هاي تبديل شده است(1). تقلب رﻓﺘﺎري اﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻲ مانند دروغ، فريب، ﺣﻴﻠﻪ، ﻣﻜﺮ و ﻧﻴﺮﻧﮓ و امثال آن را يادآور مي‌سازد كه ﻣﻲﺗﻮاﻧﺪ فايده ﻳﺎ ﺳﻮد ﻧﺎﻋﺎدﻻﻧﻪ‌اي را در ﭘﻲ داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷـﺪ(2). ﺗﻘﻠﺐ يكي از عوامل تهديدكننده يادگيري دانشجويان است كه ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳـﻚ ﭘﺪﻳـﺪه‌ي رايج بي‌صداقتي تحصيلي شناخته مي‌شود(3). چيروماميلا (Chirumamilla) در مطالعه خود اشاره به يك مطالعه نظرسنجي با 1000 دانشجو نروژي داشت يافته‌ها نشان داد 16٪ دانشجويان (12٪ يك بار ، 2٪ دو بار ، 2٪ سه بار يا بيش‌تر) بيان كردند كه تقلب داشتند(4). بسياري از دانشگاه‌ها در حال گذر از امتحانات سنتي(امتحانات كاغذي) به امتحانات الكترونيكي هستند(5). از اين رو انتظار مي‌رود شيوه‌هاي تقلب نيز متفاوت شود. ظهور پاندمي كوويد 19، شيوه‌هاي ارزيابي يادگيري فراگيران را تا حدي دست‌خوش تغيير كرده است. براي مثال بسياري از اساتيد سهم بيش‌تري براي تكاليف طول دوره قائل شده‌اند و دانشگاه‌ها نيز به ناچار به برگزاري امتحانات به صورت مجازي روي آورده‌اند. تجربيات نويسندگان، حاكي از بروز تقلب در انجام تكاليف و همچنين تقلب حين آزمون است به طور مثال استفاده از عبارت مشابه در بين پاسخ‌ها و يا ارسال يك پاسخ توسط يك نفر براي چندين دانشجو بود. تجارب دانشجويان نيز بيانگر تقلب براي آزمون‌هاي مجازي بود. يكي از دانشجويان بيان مي‌كند كه براي پاسخ به سؤالات آزمون از كتاب يا جزوه نگاه مي‌كنند يا هم­زمان از تلفن همراه ديگر از گوگل سرچ مي‌كنند و دانشجوي ديگري بيان مي‌كرد همراه با دانشجويان سال بالا آزمون مي‌دهد. يكي از نوآورانه‌ترين راه‌كارها براي پيشگيري از تقلب مربوط به كشور سنگاپور است. دانشگاه‌هاي سنگاپور نيز به دليل شيوع كرونا ويروس به سمت درس‌ها و امتحانات آنلاين حركت كرده‌اند. دانشگاه مديريت سنگاپور و انستيتوي فناوري سنگاپور از هوش مصنوعي جهت جلوگيري از تقلبي امتحان مجازي استفاده مي‌كنند. آنها در ابتدا از دانشجويان مي‌خواهند كه از اتاق و ميز مطالعه خود فيلم كوتاه بگيرند. در حين امتحان از يك دوربين (وب كم) براي ضبط خود استفاده مي‌كنند. يك الگوريتم هوش مصنوعي براي جلوگيري از تقلب حركت چشم دانشجو را پيگيري مي‌كند تا مشخص كند كه در كجا و به دنبال چه چيزي هستند. پس از امتحان، فقط استاد دوره مي‌تواند ضبط‌هاي ويديويي و نتايج جلسه آزمون را بررسي كند. در صورت وجود موارد نقض احتمالي، علامت‌گذاري مي‌شود(6). از آنجا كه ﺗﻘﻠﺐ ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻲ‌ﺷﻮد ﻛﻪ ﻓﺮد در فرايند يادگيري درگير نبوده و داﻧـﺶ و ﻣﻬـﺎرت ﻻزم را ﻛﻪ ﺑﺮاي ﺷﻐﻞ ﺗﺨﺼﺼﻲ ﺧﻮد در آﻳﻨﺪه ﺑﻪ آن ﻧﻴﺎز دارد، ﺑﻪ دﺳـﺖ ﻧﻴـﺎورد. لذا لازم است راه‌كارهايي براي سلامت يك آزمون مجازي و آنلاين با توجه به شرايط موجود توسط دانشگاه‌ها انديشيده شود. مانند آگاه نمودن دانشجويان از عواقب بي‌صداقتي تحصيلي، محدود نمودن زمان شروع و پايان امتحان، نمايش هر سؤال در زمان محدود و به صورت جداگانه، عدم امكان برگشت دانشجويان به سؤالات قبلي، نمايش سؤالات هر دانشجو به صورت تصادفي و متفاوت از ساير دانشجويان، تفاوت ترتيب سؤالات در آزمون تستي چهارگزينه‌اي، ممنوعيت عكس گرفتن از سؤالات، عدم قابليت كپي نمودن سؤالات، استفاده از هوش مصنوعي براي تأييد هويت دانشجويان، كنترل دانشجويان با دوربين لپ تاپ يا وب كم و يا دوربين گوشي در لحظه امتحان، تجزيه و تحليل ضربه‌هاي كليدي آنها و بررسي نگاه دانشجو حين امتحان است.

no abstract.