تأثير آموزش تركيبي بر يادگيري فرآيند پرستاري: يك مطالعه ارزشيابي آموزشي

Applying Blended Education Methods in Nursing Process Learning: An educational evaluation study

فرآيند پرستاري، يك مدل تفكر انتقادي يك روش مدبرانه، هدف‌مند، پويا، انعطاف‌پذير وكلي‌نگر، مبتني بر تصميم‌گيري است(1). سال‌ها است كه فرآيند پرستاري به عنوان يك مبحث علمي پايه در بخشي از برنامه‌ريزي دروس رشته پرستاري در دانشگاه‌هاي ايران تدريس مي‌گردد؛ با اين حال به نظر مي‌رسد كه در طول دوره تحصيل و پس از فراغت از آن و اشتغال به كار باليني آن گونه كه بايد در پرستاري از مددجويان به كار گرفته نمي‌شود چراكه اجراي فرآيند پرستاري در سايه آموزش، تغيير نگرش و كسب مهارت تحقق يافته و عدم آگاهي و برخورداري از آموزش كافي مانع از اجراي درست فرآيند پرستاري مي‌شود(2). بنابراين مدرسان پرستاري بايد دانشجويان خود را به گونه‌اي آموزش دهند كه داراي كفايت مشكل‌گشايي بوده و ضمن رعايت اصول كلاسيك پرستاري بتوانند مشكلات عرصه مراقبت را مديريت و حل نمايند(3). در پژوهش محمدي و همكاران بيش‌ترين موانع فردي در اجراي فرآيند پرستاري از ديد پرستاران و مديران پرستاري نداشتن اطلاع كامل از مفهوم فرآيند پرستاري بود(4). لذا به نظر مي‌رسد ارائه اين درس به روش سخنراني براي رسيدن به اهداف آموزش فرآيند پرستاري هم‌خواني چنداني نداشته باشد. از جمله پيامد‌هاي اين روش‌هاي سنتي، فعال نبودن دانشجويان، فراموشي سريع مطالب، عدم فرصت كافي براي پرسش و طرح اشكال و بي‌انگيزگي آنان است(5) و ‌حال‌آن كه آموزش تركيبي يكي از روش‌هاي متعددي است كه براي ايجاد تجارب يادگيري عميق و دستيابي به سطوح بالاي يادگيري به كار رفته و يكي از قويترين و رايج ترين روش‌هاي آموزشي است. اين روش به كار‌گيري بيش از يك روش، استراتژي، تكنيك يا رسانه در آموزش و با هدف بهينه‌سازي نتايج يادگيري تعريف مي‌شود كه با توجه به كارآمدي بالاتر در يادگيري، بر آموزش سنتي ارجحيت دارد و علاوه بر توانايي انتقال كارآمدتر مواد آموزشي، سبب صرفه‌جويي در هزينه و بهبود برنامه‌ يادگيري مي‌شود(6تا9)، لذا مي‌تواند به عنوان يك روش مناسب براي تدريس مبحث فرآيند پرستاري به‌ كار گرفته شود.نظر به محدوديت پژوهش‌هاي انجام شده در اين مقوله، پژوهشگران بر آن شدند تا اين مطالعه را با هدف تعيين تأثير تركيب روش آموزش مبتني برحل مسأله، آموزش كارگاهي، بحث گروهي و سخنراني با آموزش سنتي، بر آموزش فرآيند پرستاري طراحي و اجرا نمايد.

no abstract.