واكاوي چالش مولفه هاي فرهنگ دانشگاهي در آموزش مجازي: مطالعه اي موردي

Analyzing the Challenge of University Culture Components in Virtual Education: A Case Study

فرهنگ به عنوان كالبديك دانشگاه محسوب مي شود،و در بخش هاي اساسي دانشگاه نمود پيدا مي كند.دراين پژوهش جهت كشف مولفه هاي فرهنگ دانشگاهي درآموزش مجازي ازديدگاه دانشجويان كارشناسي ارشدعلوم تربيتي دانشگاه مازندران مورد بررسي واقع شد.پژوهش ازنظرهدف كاربردي وازنظرروش توصيفي پيمايشي بود و طرح كلي پژوهش آميخته اجراشد.داده هاي پژوهش در بخش كيفي بااستفاده ازمصاحبه نيمه ساختار يافته بااساتيددانشگاه ودربخش كمي بابهره گيري ازپرسشنامه جامعه نمونه دانشجويان به دست آمد.دربخش كيفي پژوهش ازطريق مصاحبه درحوزه مولفه هاي فرهنگ دانشگاهي درآموزش مجازي 12مضمون استخراج شد.ودربخش كمي به كمك پرسشنامه محقق ساخته به بررسي نمونه ها پرداخته شد.جهت تحليل داده هاي كمي دربخش آماري ازآماره تي ازطريق نرم افزارSpss موردتجزيه و تحليل قرار شد.يافته هاي كيفي ازطريق مصاحبه نيمه ساختارمند،در 3 مقوله كلي مولفه هاي زمينه و بستر،تعاملات و مصنوعات استخراج شد.و در بخش كمي داده هاي آماري ديدگاه دانشجويان نسبت به زمينه و بسترومصنوعات رضايت بخش و معنادار نبود، و در مولفه تعاملات ديدگاه دانشجويان معنادار و مطلوب ارزيابي شد.در نتيجه استفاده صحيح از ظرفيت فرهنگ دانشگاهي در آموزش مجازي نيازمند تحول در بستر،و مصنوعات فضاي مجازي براي مخاطبان خود است.تقويت تعاملات به عنوان اصل مهم و سازنده درآموزش مجازي مقدمه خوبي جهت بهبود ساير عناصر فرهنگ دانشگاهي در آمورش مجازي ضرورتي مبرم است.

culture is considered as the body of a university, and is reflected in the basic parts of the university. In this study,in order.to discover the.components of.university culture in virtual learning from the perspective of master studentsof educational sciencesof Mazandaran University was studied.The research was applied in.terms.of purpose and survey in.terms.of descriptive method and the.general design of.the research was mixed.The research data were obtained inthe qualitative part using semi-structured interviews with.university professors and.in.the quantitative part using the student population sample questionnaire.In the qualitative.part.of.the.research,12 themes were extracted through interviews.in.the field of components.of.university.culture.in.virtual.education.In.a.small part,.the.samples.were examined.using.a.researcher-made questionnaire.To analyze.the quantitative.data.in.the.statistical part of the t-statistic was analyzed through Spss software.Qualitative findings.were.extracted through semi-structured interviews.in 3 general categories of contextual components,interactions and artifacts. In.the.quantitative part.of the statistical data, students 'views on the context and artifacts were not satisfactory and significant, and in the interaction component, students' views were evaluated as significant and desirable.As a result, the proper use of the capacity of academic culture in virtual education requires a change in the context, and artifacts of cyberspace for its audience.Strengthening Interactions as an Important and Constructive Principle in Virtual Education A good introduction to improving other elements of academic culture in virtual education is an urgent necessity.