سهم راهبردهاي مقابله اي والدين درپيش بيني خودكارآمدي تحصيلي دانش آموزان

فاقد عنوان لاتين

هدف از پژوهش حاضر بررسي سهم راهبردهاي مقابله اي والدين درپيش بيني خودكارآمدي تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع ابتدايي منطقه2 شهرستان بابل بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر مقطع ابتدايي منطقه 2 شهرستان بابل در سال تحصيلي 99-98 طبق گزارش آموزش و پرورش به تعداد 498 دانش آموز و والدين آنها (مادر) مي باشد. از اين جامعه 214نفر با استفاده از جدول كرجسي مورگان و نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار به كار رفته در اين پژوهش عبارتنداز: پرسشنامه راهبردهاي مقابله اي لازاروس (1984) و پرسشنامه خودكارآمدي تحصيلي بندورا (2001). داده هاي بدست آمده توسط روشهاي آمار توصيفي (جداول فراواني، درصد، ميانگين ها) و آمار استنباطي (آزمون ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون) با كمك نرم افزار(spss) مورد تجزيه و تحليل قرار خواهد گرفت. براساس تحليل صورت گرفته مشخص گرديده شده كه تمام متغيرها با يكديگر ارتباط دارند و اين ارتباط براي بيشتر متغيرها از نوع مثبت و مستقيم مي باشد. نتايج پژوهش نشان داد كه راهبردهاي مقابله اي والدين توان پيش بيني خودكارآمدي تحصيلي دانش آموزان دختر را دارد. راهبردهاي مقابله اي مثبت باعث كاهش تنيدگي مي شود و والدين بهتر مي توانند تنش ها، استرس، بي قرار و مشكلات روحي و رواني فرزندان خود را حل نمايند.

فاقد چكيده لاتين