اثربخشي آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد بر بهزيستي روانشناختي، تحمل پريشاني و ناگويي هيجاني زوجين

فاقد عنوان لاتين

هدف پژوهش حاضر اثربخشي آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد بر بهزيستي روانشناختي، تحمل پريشاني و ناگويي هيجاني زوجين بود. جامعۀ آماري در پژوهش حاضر شامل كلية زوجين مراجه كننده به مراكز مشاوره و خدمات روانشناختي منطقه 6 شهر تهران در سال 1400 بود كه براي دريافت خدمات درماني به اين مركز مراجعه كردند كه تعداد آن ها برابر با 2450 نفر بود. حجم نمونه در تحقيقات نيمه آزمايشي برابر 30 نفر از زوجين را كه تمام ملاك هاي ورود را داشته باشند، به صورت هدفمند انتخاب و سپس بصورت تصادفي ساده (قرعه كشي) در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شد. ابزار گردآوري اطلاعات شامل خلاصة آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد ،پرسشنامة بهزيستي روانشناختي ريف (1980)، تحمل پريشاني سيمونز و گاهر(2005) (DTS) و مقياس ناگويي هيجاني تورنتو (FTAS-20) بود. تجزيه و تحليل داده هاي جمع آوري شده، به دو روش توصيفي و استنباطي از طريق نرم افزار SPSS22 انجام شد. در اين تحقيق از آمار توصيفي براي محاسبه ميانگين و انحراف معيار متغيرهاي تحقيق و نشان دادن فراواني و نمودارهاي مربوط به آن استفاده شده و از آمار استنباطي به منظور بررسي فرضيه هاي تحقيق استفاده گرديده. قبل از آزمودن فرضيه‌ها، مفروضه‌ نرمال بودن توزيع داده‌ها از طريق آزمون كولموگروف-اسميرنف انجام شده. سپس مفروضه همگني واريانس‌ها از طريق آزمون لوين در تمام متغيرهاي دو گروه بررسي شد. براي گزارش نتايج از معناداري آزمون هاي آماري مورد نظر و اندازه از اثر متغير مستقل استفاده شده. براي تجزيه و تحليل داده هاي آمار استنباطي از تحليل كوواريانس چند متغيره و تك متغيره استفاده شده است. نتايج نشان داد كه آموزش مبتني بر پذيرش و تعهد بر بهزيستي روانشناختي، تحمل پريشاني و ناگويي هيجاني زوجين اثربخش است. با توجه به شدت اثر، درمان مبتنى بر پذيرش و تعهد بر بهزيستي روانشناختي زوجين تاثير بيشتري نسبت به تحمل پريشاني و ناگويي هيجاني زوجين دارد.

فاقد چكيده لاتين