كيفيت تدريس باليني در دوره‌هاي دستياري: بررسي روايي و پايايي پرسش‌نامه‌ي EFFECT

مقدمه: از مهم‌تـرين عوامـل تأثيرگـذار بـر انجـام يـك ارزشـيابي مناسـب، وجـود ابـزاري اثربخش است كه بتواند به درستي، اهداف مورد نظـر را بسـنجد. يك مطالعه‌ي مروري نشان داد كه ابزارهاي موجود، همه حوزه‌هاي آموزش باليني را به طور جامع پوشش نمي‌دهند. اين مطالعه به منظور بررسي روايي و پايايي نسخه‌ي فارسي پرسش‌نامه‌ي EFFECT در جامعه‌ي دستياران دانشگاه علوم پزشكي اصفهان انجام شد. اين ابزار در دانشگاه علوم پزشكي رادبود در هلند طراحي و تأييد شده است.روش‌ها: داده‌ها به صورت مجازي در بازه‌ي زماني 13971398 جمع‌آوري شد. براي افزايش روايي صوري تيم 3 نفره از متخصصان مرتبط حضور داشتند. روايي محتوا نيز توسط 10 نفر از متخصصين در 3 حوزه‌ي سادگي، مرتبط ‌بودن و واضح‌ بودن انجام گرفت. در تعيين اعتبار سازه، 100 پرسش‌نامه توسط دستياران 10 رشته‌ي مختلف تكميل شد و تحليل عاملي تأييدي انجام گرفت. پايايي گويه‌ها نيز توسط آلفاي كرونباخ مورد ارزيابي قرار گرفت.يافته‌ها: روايي محتوايي در دو مرحله توسط تيم‌هاي 3 و 10 نفره از متخصصين مربوطه تاييد گرديد. مدل تحليل عاملي تاييدي نشان مي‌دهد كه شاخص‌ها و سؤالات مربوطه در سطح معني‌داري قابل قبولي قرار دارند. مدل‌سازي معادلات ساختاري نشان مي‌دهد كه هيچ يك از سؤالات از مدل حذف نمي‌شود. آلفاي كرونباخ متغيرها براي كل ابزار، 0.85 محاسبه شد.نتيجه‌گيري: اين پژوهش نشان داد كه نسخه‌ي فارسي پرسش‌نامه‌ي EFFECT روايي و پايايي قابل قبولي را ارائه مي‌كند و براي ارزيابي كيفيت آموزش باليني در مقطع دستياري پزشكي در ايران قابل استفاده است.