بررسي رابطه عزت نفس و مولفه هاي آن با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان متوسطه دوم

فاقد عنوان لاتين

حلقه مفقوده فعاليت هاي رواني و پايه همه گرايشات و افكار منفي در طيف گستره اي از كودكان و نوجوانان خصوصا در آستانه بلوغ نداشتن عزت نفس و كمبود آن مي باشد.برخوردهاي سخت و غير مسئولانه اولياء و مربيان گاها ضرباتي را به روح و روان نوجوان وارد مي نمايد كه جبران آن به مراتب از بيماري هاي جسمي سخت تر و سنگين تر بود. عزت نفس كليد ورود به شخصيت پذيري و مسوليت پذيري و ايجاد شهروندي معتقد و قانون مدار مي باشددر پژوهش حاضر سعي شده است به بررسي تاثير عزت نفس و مولفه هاي آن در پيشرفت تحصيلي دانش آموزاند شهر زهك بپردازيم از جامعه آماري مشخصي و با روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي 70 نفر از دانش آموزان متوسطه با روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌اي گزينش نموده و مورد بررسي قرار گرفتند فرض اصلي پژوهش بر اين بود كه عزت نفس و مولفه هاي آنبا پيشرفت تحصيلي دانش آموزان متوسطه شهر زهك رابطه معناداري دارد در اين پژوهش از پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت (1967) استفاده شد. مشخص شد عزت نفس و مولفه هاي آن با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه معناداري داشت و همچنين بين عزت نفس ((عزت نفس كلي، عزت نفس اجتماعي ، عزت نفس خانوادگي ، و عزت نفس تحصيلي )) با پيشرفت تحصيلي دانش اموزان رابطه معناداري داشت.

فاقد چكيده لاتين