عنوان مقاله :
جايگاه مدرسه كار آمد از منظر سند تحول بنيادين با رويكرد مدرسه در افق چشم انداز 1404
عنوان به زبان ديگر :
فاقد عنوان لاتين
پديد آورندگان :
خسروي، سميه دانشگاه پيام نور اصفهان، ايران , گرگيچ، محمد دانشگاه سيستان و بلوچستان، ايران , سنچولي، سهيلا دانشگاه سيستان و بلوچستان، ايران
كليدواژه :
مدرسه كار آمد , سند تحول بنيادين , چشم انداز افق 1404
چكيده فارسي :
مدرسه مهمترين نهاد اجتماعي بوده و تمام اقدامات و برنامه ها و فعاليت هاي آموزشي و پرورشي در همه سطوح زماني معنا دار مي شود كه تغيير در مدرسه اتفاق بيفتد.مدرسه محل تلاقي افكار و عقايد و باور ها و نهايتا بروز رفتارهايي است كه بايد توجه شود و اصلاح و تربيت گردد.اگر مدارس رويكردي تحول گرايانه، كار آمد و پژوهشگرايانه داشته باشد دانش آموزي توانمند و كار آمد به جامعه معرفي مي گردد.مدرسه در سند تحول بنيادين محور و بنياد اصلي تعليم و تربيت كنوني تعريف شده است و در سند چشم انداز افق 1404 مدرسه پايه و اساس هر رويداد فرهنگي و تربيتي با نگاهي بسيار بلند و نافذ تعريف گرديده است.در اين پژوهش از نوع بررسي و توصيفي و با روش كتابخانه اي سعي داريم به بررسي جايگاه مدرسه كار آمد بپردازيم.
چكيده لاتين :
فاقد چكيده لاتين
عنوان نشريه :
پيشرفت هاي نوين در روانشناسي، علوم تربيتي و آموزش و پرورش
