بررسي نظريه‌هاي روانشناختي مربوط به يادگيري در اخلاق ناصري (باتاكيد بر نظريات بندورا و ثرندايك)

A Study of Psychological Theories Related to Learning in Akhlag- e -Naseri (Emphasis on Bandura and Thorndike's theories)

مربيان ، معلمان و دست‌اندركاران امر تعليم و تربيت، به اصول و روش‌هايي نياز دارند كه با تكيۀ بر آنها به اهداف آموزشي و تربيتي مورد نظر خود دست يابند. اصول و روش‌هاي مورد نظر اگرچه امروزه در كتب مربوط به اين رشته تدوين شده‌اند، اما در متون تعليمي كلاسيك فارسي نيز پاره‌اي از اين اصول و روشها را مي‌توان استخراج و بررسي كرد و بر زواياي پنهان ادبيات كلاسيك ايران واقف گرديد. بر همين اساس، نظريات بندورا و ثرندايك به عنوان يكي از مهمترين اصول و مباني تعليم و تربيت در اخلاق ناصري مورد بررسي قرار گرفت. هدف از اين تحقيق استخراج اصول مربوط به يادگيري در اخلاق ناصري است. پژوهش حاضر درصدد پاسخگويي به اين پرسش است كه آيا نظريه‌هاي روانشناختي مربوط به يادگيري ( براساس نظريه هاي بندورا و ثراندايك) در اخلاق ناصري وجود دارد؟ در صورت مثبت بودن پاسخ، پربسامدترين نظريه‌هاي بندورا و ثرندايك در اين اثر كدام است ؟ اين پژوهش به روش توصيفي ـ تحليلي در پي يافتن پاسخ اين سوالات صورت گرفته است. نتايج پژوهش نشان مي­دهد كه در كتاب اخلاق ناصري، و از ميان اين نظريه‌ها، نظريۀ يادگيري مشاهده ايُ آمادگي، تمرين و آمايه بيشترين بسامد را دارند.

Educators, educators and those involved in education need principles and methods that can be used to achieve their desired educational goals. Although the principles and methods in question have been compiled in books related to this field today, but in classical Persian educational texts, some of these principles and methods can be extracted and studied and the hidden angles of classical Iranian literature can be realized. Accordingly, the theories of Bandura and Thorndike were examined as one of the most important principles and foundations of education due to Nasserite ethics. The purpose of this study is to extract the principles related to learning in Nasserite ethics. The present study seeks to answer the question of whether there are psychological theories related to learning(according to Bandura and Thrandyk theories)in Akhlagh –e- Naseri? If so, what are the most common theories of Bandura and Thorndike in this work? To answer the above questions, this research was conducted in the form of a descriptive design of content analysis. The results showed that in the book of Akhlagh –e- Naseri, various theories of Bandura and Thorndike are seen and among these theories, the theory of observational learning, readiness, practice and preparation have the highest frequency.