مطالعات مقايسه‌اي قرآن و كتاب مقدس: آسيب‌شناسي و راهكارها

Comparative Studies of the Qur'an and the Bible: Problems and Solutions

مروري بر آثار پرشمار مقايسه‌اي قرآن و كتاب مقدس در ايران نشان مي‌دهد كه بسياري از آنها با معيارهاي لازم فاصله دارند و به‌ندرت مي‌توان پژوهشي را مشاهده كرد كه در چارچوب معيارها و ملاك‌هاي پژوهش مقايسه‌ايِ علمي قرار بگيرد. براي بررسي مسائل موجود در اين آثار و ارائه راهكارهايي براي حل آنها، در اين پژوهش تمام مقالاتِ منتشر شده در زمينه مقايسه قرآن و كتاب مقدس در ده سال اخير (دهة 1390) را در مجلات علمي‌-پژوهشي و نيز سه مجله تخصصي در اين زمينه (هفت‌آسمان، مطالعات تطبيقي قرآن كريم و متون مقدس، و الاهيات تطبيقي) بررسي مي‌كنيم. در جريان بررسي به اين نتيجه رسيديم كه مي‌توان آسيب‌هاي موجود را در دو گروه كلي دسته‌بندي كرد: 1. اشكالاتي كه در كليت مطالعات تطبيقي يافت مي‌شوند، مانند عدم التفات به نوع مقايسه،بي‌مسئلگي، تحصيل حاصل بودن، عدم تبيين وجه انتخاب طرفين مقايسه، روشن نكردن روش تحليل يا يكسان گرفتن مفاهيم غيريكسان؛ 2. اشكالات مختص به مطالعات قرآن و كتاب مقدس كه يا ناشي از عدم شناخت كافي از متون است يا از فهم نادرست حاصل مي‌شود و يا انتخاب نادرست آيات را دربردارد.همه اين موراد با ذكر مثال‌هايي ملموس توضيح داده مي‌شوند.

A survey of the numerous works of comparative studies of the Bible and the Qur'an in Iran shows that they are far from the necessary criteria and there is seldom a research that can fit within appropriate academic comparative frameworks. To study the problems in these works and to offer solutions for them, we are reviewing all the peer reviewed articles published on a comparative scriptural study in the last ten years. We found out that the problems can be categorized in two groups: 1) Those found in all comparative works in religious studies, such as not clarifying the kind of comparison, starting with a non-problem, begging the quesiton, the ambiguity of the reason for the selection of the items, not stating the method of analysis,, or assuming the identity of non-identical concepts; and 2) those only existing in scriptural studies, such as the lack of knowledge of the text, offering a non-accurate understanding of the text,, and incorrect selection of the passages. These problems will be explained using tangible examples from the articles studied.