ارائه الگوي تشكيل شتاب دهنده دانشگاهي با رويكرد آمادگي رواني جهت كارآفريني (شاهد تجربي: دانشگاه‌هاي منتخب)

تحقيق حاضر با هدف ارائه الگوي تشكيل شتابدهنده دانشگاهي با رويكردآمادگي رواني درراستاي كارآفريني به عنوان يكي از ماموريتهاي اصلي دانشگاهها انجام شده است.براي رسيدن به هدف اين تحقيق با استفاده از روش آميخته ابتدابامصاحبه عميق ازمديران دانشگاه ها وشتاب دهنده هاي منتخب كه 12 نفر به صورت هدفمندانتخاب شده بودند،دادهها به روش تحليل محتواي تلخيصي تجزيه و تحليل شد سپس نتايج بخش كيفي درقالب پرسشنامه د اختيار 28 نفر از كاركنان شتاب دهنده هاي دانشگاهي كه براساس جدول كرجسي و مورگان انتخاب شده بودند قرار گرفت و دادههاي بخش كمي باروش معادلات ساختاري والگوريتم حداقل مربعات جزيي موردتحليل قرار گرفت.يافتههاي بخش كيفي شامل 5 بعد(تغيير فرهنگ دانشگاهي به سمت شتابدهي، احساس نياز به تشكيل شتابدهنده، قابليتهاي فردي، خدمات شتابدهندهها، نقش دولت درراه اندازي شتاب‌دهنده‌ها)، 11 مولفه (تحول در هسته مديران دانشگاهي، بسترسازي اجرايي، نياز دانشگاه، نياز جامعه، قابليت‌هاي روانشناختي، مهارت‌هاي شغلي، خدمات آموزشي، خدمات مشاوره‌ايي، خدمات فني، كمك‌هاي دولتي، آمادگي رواني مسئولان) و 67 شاخص بود. يافته‌هاي بخش كمي حاكي از برازش قوي مدل اندازه‌گيري، ساختاري و كلي بودنتيجه تحقيق حاضر نشان داد كه احساس نياز به تشكيل شتابدهندهها ب تغيير فرهنگ دانشگاهي به سمت شتابدهي و برنقش دولت درتشكيل شتابدهندهها اثرگذار است وتغييرفرهنگ دانشگاهي به سمت شتابدهي بر قابليتهاي فردي اثرمستقيم داردامانقش دولت درتشكيل شتابدهندها برقابليت‌هاي فردي تاثيرگذاري مستقيمي نداردو قابليتهاي فردي برخدمات شتابدهندهها نيز تاثيرگذاري مستقيم دارد