واكاوي ضرورتهاي طراحي برنامه درسي آموزش خانواده در مدارس دوره ابتدايي

هدف اين پژوهش تبيين اهميت و ضرورت طراحي برنامه ‌درسي آموزش خانواده در موفقيت نظام تعليم و تربيت فرزندان است. اين پژوهش با رويكرد كيفي و به ‌روش تحليل محتواي قراردادي انجام شده است. بيست صاحب ‌نظر در حوزه ‌هاي برنامه ‌ريزي درسي، روانشناسي، جامعه‌ شناسي، مشاوره خانواده و مدرسي آموزش خانواده با روش نمونه ‌گيري هدفمند انتخاب شدند. داده ‌ها از طريق مصاحبه نيمه ساختاريافته و تعاملي تا رسيدن به حد اشباع اطلاعات گردآوري و يافته‌ هاي حاصل از تحليل داده ‌ها در دو مقوله اصلي طبقه ‌بندي شدند كه عبارت اند از :1. ارتباط و پيوند مدرسه و خانواده بر اساس نيازها و درك متقابل(با هشت مقولۀ فرعي: آگاهي والدين از وظايف و نقشهاي خود، انسجام و وحدت رويه در آموزش خانواده، ضرورت توجه به خانواده به‌ عنوان كانون اصلي رشد و تعالي انسان، مشاركت والدين در برنامه ‌درسي، ضرورت پيوند برنامه ‌هاي درسي با واقعيات زندگي، ناآگاهي و مشكلات رفتاري خانواده‌ ها، آشنايي والدين با نظامهاي درسي مدرسه، آگاهي از ابعاد رشد همه ‌جانبه كودكان)؛ 2. كارآمدي و كاربردي بودن برنامه ‌هاي درسي(با سه مقولۀ فرعي: اثربخشي و كارايي برنامه ‌هاي درسي ، در نظر گرفتن تغيير و تحولات جهاني، كاربرد روشهاي حمايتي و مراقبتي در فعاليتهاي ياددهي و يادگيري). بنابر نتايج اين پژوهش، برنامه‌درسي آموزش خانواده در دورۀ ابتدايي نه ‌تنها در ارتقاي آگاهي، نگرش و عملكرد والدين در تربيت فرزندان نقش اساسي دارد، بلكه در ايجاد همسويي در اهداف و انتظارات تربيتي و آموزشي ميان نهاد خانه و مدرسه نيز نقشي تعيين ‌كننده دارد.