ارايه مدل شايستگي فارغ التحصيلان دانشگاهي براي اشتغال در هزاره سوم

تحقيق حاضر با هدف ارايه يك مدل شايستگي براي فارغ التحصيلان دانشگاهي با هدف اشتغال در هزاره سوم انجام گرفت. تحقيق از حيث هدف كاربردي، از منظر شيوه اجرا توصيفي ـ پيمايشي است. براي شناسايي چيستي شايستگي فارغ التحصيلان دانشگاهي، از نظرات اساتيد دانشگاه، خبرگان آموزشي و اجرايي استفاده شد. به كمك تحليل محتواي استقرايي؛ شناسايي 390 كد مفهوم، كدگذاري و دسته بندي آنها در سه مرحله، 71 شاخص اصلي، در 15 بعد و سه مولفه، تبيين و در ادامه با استفاده از تكنيك دلفي سه مرحله اي در بين 34 نفر از خبرگان علمي و اجرايي، شاخص ها مورد جرح و تعديل قرار گرفت. از نتايج آن پرسشنامه اي استخراج و در ميان مديران اجرايي و اساتيد دانشگاهي تبريز توزيع و تعداد 108 پرسشنامه قابل تحليل بدست آمد. تاييد روايي و پايايي پرسشنامه و مدل نهايي پژوهش از طريق آزمون هاي تحليل عاملي تاييدي و معيار افزونگي مورد سنجش قرار گرفت. معيار نيكويي برازش(ميانگين هندسي ميزان اشتراك و ضريب تعيين) براي مدل نهايي 694/. بدست آمد كه مقدار مناسبي است. مدل نهايي شايستگي فارغ التحصيلان در سه سطح فردي، گروهي و سازماني شامل مولفه هاي شايستگي هاي اقتصادي، اجتماعي، تكنولوژيك، سياسي و فرهنگي ارائه شد. نتايج پژوهش ضمن تاكيد بر توسعه آموزش هاي مهارتي فردي، بيشتر شايستگي هاي حوزه مهارت هاي فكر، انديشه و توانمندي هاي ذهني را در اولويت قرار مي دهد. مي توان نتيجه گرفت كه نيروهاي انساني با مهارت هاي سنتي، در رقابت با روبات و هوش مصنوعي براي تصدي مشاغل، قادر به ادامه كار نبوده و ضروري است از طريق آموزش هاي مهارتي، به قابليت هاي متنوع و جديدي مجهز شوند تا از شايستگي لازم براي كار در شرايط موجود برخوردار باشند.