هويت ملي در كتب مطالعات اجتماعي ششم ابتدايي و هفتم متوسطه اول

توجه به هويت ملي دانش‌آموزان، بسيار حائز اهميت است و يك برنامه كامل و جامع، در اين زمينه، موردنياز است. پژوهش حاضر، باهدف بررسي ميزان توجه، به موضوع هويت ملي، در كتب مطالعات اجتماعي پايه‌هاي ششم ابتدايي و هفتم متوسطه اول، اجرا شد. اين پژوهش، توصيفي_تحليلي بوده و با روش آنتروپي شانون است. جامعه‌آماري، كتب مطالعات اجتماعي پايه‌هاي ششم ابتدايي و هفتم متوسطه اول، در سال تحصيلي 1401_1400، بود. نمونه‌ آماري نيز، برابر با جامعه ‌آماري، در نظر گرفته شد. همچنين، با استفاده از فهرست وارسي از ابعاد هويت ملي، با 9 بعد و 37 مؤلفه، داده‌ها، جمع‌آوري شدند. نتايج تحليل محتواي آنتروپي شانون، نشان داد كه از بررسي كتب مطالعات اجتماعي پايه‌هاي ششم ابتدايي و هفتم متوسطه اول، از مجموع 283 واحد شمارش‌شده مربوط به هويت ملي، از كل 1331 واحد گزاره (متون، تصاوير، فعاليت‌ها و پرسش‌هاي) موجود در جامعه آماري، بعد فرهنگ و ميراث فرهنگي با 108 مورد، بيش‌ترين و بعد سياسي با 5 مورد، كم‌ترين فراواني را به خود اختصاص دادند. بيش‌ترين ضريب اهميت نيز با مقدار (179/0)، مربوط به بعد اجتماعي و كم‌ترين ضريب اهميت با مقدار (112/0) مربوط به بعد مليت بود. نتايج نشان داد كه ميزان توجه به ابعاد هويت ملي، در اين كتب، متفاوت است و به بعضي ابعاد و مؤلفه‌ها، كم‌توجه شده است. همچنين به ابعاد و مؤلفه‌هاي هويت ملي در كتب مطالعات اجتماعي پايه‌هاي ششم ابتدايي و هفتم متوسطه اول، به‌طور متعادل و متوازن اشاره نشده است.