مقايسه تطبيقي آفرينش معماري به روش قياس با طبيعت در ميان دانشجويان كارشناسي و كارشناسي ارشد معماري

Assessing the status and prioritization of non-technical skills of engineering graduates in the fourth industrial revolution from the perspective of employers and graduates

اصول و الگوهاي موجود در پديده‌هاي طبيعي از روش‌هاي آفرينش و خلق ايده در طراحي معماري محسوب مي‌شود. پژوهش حاضر شامل دو بخش مي‌باشد. بخش اول به معرفي و شناخت روش قياس در طبيعت و انواع آن پرداخته و با استفاده از روش توصيفي تحليلي به بررسي ديدگاه‌ها، گروه‌بندي و تحليل اين ديدگاه‌ها پرداخته مي‌شود. در بخش دوم عملكرد دو گروه از دانشجويان مقاطع كارشناسي و كارشناسي ارشد معماري دانشكده معماري و شهرسازي دانشگاه جندي‌شاپور دزفول در نحوۀ برخورد با طبيعت و روش قياس، با استفاده از مطالعه‌اي تجربي و به‌صورت اسكيس ارزيابي شده است. اسكيس‌ها از لحاظ نوع الگوبرداري و روش قياس، در سه دستۀ قياس فرمي (سطحي)، ساختاري (عملكردي) و مفهومي و بر اساس الگوهاي طبيعت كه داراي مشخصات ظاهري، ساختاري و مفهومي بوده، دسته‌بندي شده‌اند. نتايج نشان مي‌دهند اهداف دانشجويان مقطع كارشناسي از انتخاب الگوها، شامل فرم، عملكرد، نمادگرايي، زيبايي، احساسات، فرايند طراحي، طبيعت، اقليم و سازه بوده و اهداف دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد، شامل عملكرد، فرم، نمادگرايي، احساسات، اقليم و سازه بوده است. فرم طبيعت در بين دانشجويان كارشناسي و عملكرد طبيعت در بين دانشجويان كارشناسي ارشد بيشترين كاربرد را داشته است.

The aim of this study was to identify and prioritize non-technical skills required by engineering disciplines of Urmia University. The statistical population of this study included industrial employers and engineering graduates of Urmia University, which was selected by stratified sampling method based on Morgan table. The research method used is descriptive-survey. The measurement tool and data collection tool in this study was a questionnaire whose validity and reliability were examined and confirmed in the present study. SPSS 23 software was used for data analysis. The results of data analysis show that the average of all non-technical skills of Urmia University graduates in terms of employers is higher than the theoretical average, which is at a desirable level. In the ranking of skills, by surveying graduates, in critical skills from the highest and in emotional intelligence skills from the lowest average, and from the point of view of employers, graduates had the highest in responsibility skills and lowest average in creativity skills. It is recommended that the approved curriculum that the university considers for engineering disciplines to improve non-technical skills should be such that the curriculum is designed in according with the current and future needs of engineering organizations. Holding class projects, education and training essential skills that can develop students’ emotional intelligence and creativity skills should be considered.