طراحي و اعتبار‌سنجي فرم كوتاه ابزار اندازه‌گيري رهبري تيم (مطالعه‌اي تركيبي در تيم‌هاي معلمان)

در دهه اخير رهبري تيم به‌عنوان يك‌رشته علمي شاهد پيشرفت‌هاي قابل‌توجهي است. لذا ساخت فرم كوتاه ابزار اندازه‌گيري رهبري تيم مي‌تواند انجام مطالعات در اين حوزه را تسهيل نمايد؛ بنابراين هدف پژوهش حاضر طراحي و اعتبار سنجي فرم كوتاه ابزار اندازه‌گيري سنجش رهبري تيم بود. روش پژوهش تركيبي و از نوع اكتشافي متوالي (كيفي كمي) بود. در قسمت كيفي از روش گروه كانوني استفاده شد، جامعه پژوهش كليه صاحب‌نظران حوزه رهبري و تيم بودند كه با روش نمونه‌گيري هدفمند بيست‌ونه صاحب‌نظر فعال در حوزه رهبري و تيم انتخاب شدند، ابزار پژوهش در قسمت كيفي، مصاحبه ساختاريافته و فرم نظرسنجي متخصصان بود. جهت تحليل داده‌ها از روش تحليل گويه، نسبت روايي محتوا و بازبيني توسط همكار استفاده شد.در قسمت كمي از مطالعات همبستگي استفاده شد. جامعه پژوهش كليه معلمان مقطع متوسطه دوم استان كردستان بودند كه با روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي نسبتي و بر مبناي فرمول كوكران نمونه‌اي به حجم 346 معلم انتخاب شد. از فرم كوتاه ابزار اندازه‌گيري رهبري تيم در قسمت كيفي جهت گردآوري داده‌ها استفاده شد. جهت تحليل داده‌ها از تكنيك‌هاي تحليل عاملي اكتشافي و تحليل عاملي تأييدي مرتبه دوم و ضريب آلفاي كرانباخ به‌وسيله نرم‌افزارهاي SPSS25 و LISREL10.30 استفاده شد.يافته‌ها نشان داد: فرم كوتاه ابزار اندازه‌گيري رهبري تيم با دو كاركرد انتقالي و اقدامي در قالب پانزده گويه در بخش كيفي و كمي داراي روايي و پايايي مطلوب بود. ارزش پژوهش حاضر ارائه يك ابزار استاندارد برخاسته از يك مطالعه تركيبي است كه جهت سنجش رهبري تيم در مطالعات قابليت كاربرد را دارد.