بررسي ويژگي‌هاي روانسنجي سوالات آزمون دستياري پزشكي و دندانپزشكي سال 1399، براساس نظريه‌ي پرسش-پاسخ

Exploring the psychometric characteristics of the questions of the medical and dental residency entrance exam in 2020 by item responses theory

هدف از پژوهش حاضر، بررسي كيفيت آزمون‌هاي دستياري پزشكي و دندانپزشكي براساس ويژگي هاي روانسنجي سوالات و با استفاده از نظريه پرسش-پاسخ است. روش پژوهش: روش پژوهش از نوع توصيفي-تحليلي است. داده‌هاي مورد تحليل شامل پاسخنامه‌ي تمام افراد شركت كننده در آزمون دستياري سال 1399 است كه براساس نظريه پرسش-پاسخ مورد تحليل قرار گرفته است. يافته‌ها: يافته‌ها نشان مي‌دهد آزمون‌هاي دستياري دندانپزشكي و پزشكي از نظر ويژگي‌هاي روانسجي از وضعيت مطلوبي برخوردار نيستند، اما لازم است طراحان در تدوين سوالات دقت بيشتري داشته باشند. نتيجه‌گيري: براي افزايش كيفيت آزمون‌هاي دستياري تخصصي، علاوه بر رعايت تاكسونومي سوالات، لازم است طراحان پارامتر تشخيص و دشواري سوال و نيز كيفيت گزينه‌هاي انحرافي، همساني سوالات با يكديگر و با موضوع درس مربوطه را نيز مدنظر قرار دهند تا از اين طريق بتوان كيفيت آزمون‌هاي دستياري تخصصي را افزايش داد.

This study aims to investigate the quality of medical and dental residency programs entrance examinations based on questions' psychometric properties and item-response theory. Methods: The research method is descriptive-analytical. The analyzed data includes all the participants' answers in the 2021 assistantship exam, which has been analyzed based on the item-response theory. Results: Results show that dental and medical assistant exams are not satisfying regarding psychometric properties, but designers need to be more careful in formulating questions. Conclusion: To increase the quality of residency entrance examination and observe the taxonomy of questions, designers must consider the parameter of diagnosis and difficulty of the question and the quality of deviant options, matching questions with each other and the subject of the relevant lesson increased.