عنوان مقاله :
شناسايي ويژگي‌ها و مولفه‌هاي برنامه درسي آموزشي عالي در عصر انقلاب صنعتي چهارم
عنوان به زبان ديگر :
The Features and Components of the Higher Education Curriculum in the Era of the Fourth Industrial Revolution
پديد آورندگان :
زرين، اعظم دانشگاه علامه طباطبائي - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي , يادگارزاده، غلامرضا دانشگاه علامه طباطبائي - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي , خسروي، محبوبه دانشگاه علامه طباطبائي - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي , قادري، مصطفي دانشگاه علامه طباطبائي - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي , خورسندي طاسكوه، علي دانشگاه علامه طباطبائي - دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي
كليدواژه :
برنامه درسي آموزش عالي , انقلاب صنعتي چهارم , آموزش عالي , ويژگي‌ها و مؤلفه‌هاي برنامه درسي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف شناسايي ويژگي‌ها و مولفه‌هاي برنامه‌ي درسي آموزش عالي در عصر انقلاب صنعتي چهارم انجام شده است. رويكرد پژوهش از نوع كيفي و روش آن سنتزپژوهي است. جامعه پژوهش شامل كليه مقالات نگاشته شده به زبان انگليسي در حوزه‌هاي برنامه درسي آموزش عالي درعصر انقلاب صنعتي چهارم در طي سال‌هاي 2016 تا 2021 بوده است. از 162 مقاله به دست آمده به روش هدفمند، 86 مقاله جهت تحليل نهايي انتخاب شد. بر اساس يافته‌هاي پژوهش، آموزش عالي4.0 ، بازطراحي برنامه‌هاي درسي، فناوري‌محوري، مهارت‌پروري، آموزش استم به سوي استيم ، برنامه درسي جهاني با رويكرد بومي‌گرايي، يادگيري مادام‌العمر، رويكرد ميان‌رشته‌اي، تربيت منابع انساني شايسته، پيوند برنامه درسي و صنعت 4.0، شخصي‌سازي برنامه درسي و آموزش نوآورانه ويژگي‌ها و مولفه‌هاي برنامه درسي آموزش عالي در عصر انقلاب صنعتي چهارم مي‌باشند. با توجه به نتايج اين پژوهش به طور كلي مي‌توان بيان نمود كه برنامه‌هاي درسي در عصر انقلاب صنعتي چهارم نيازمند بازطراحي، بازنگري و ارزشيابي مداوم است.
چكيده لاتين :
The present study aimed to identify the features and components of the higher education curriculum in the era of the Fourth Industrial Revolution. The research approach is qualitative and its method is synthesis research. The research corpus included all articles written in English in the fields of higher education curriculum in the era of the Fourth Industrial Revolution during the years 2016 to 2021. From 162 articles obtained by purposive method, 86 articles were selected for the final analysis. Based on research findings, higher education 4.0 , curriculum redesign, technology-oriented, skills training, STEM to STEAM education, global curriculum with a localism approach, lifelong learning, interdisciplinary approach, proper human resource training, the link between curriculum and industry 4.0, curriculum personalization and innovative education are the features and components of the higher education curriculum in the era of the Fourth Industrial Revolution. According to the results of this research, in general, it can be stated that curricula in the era of the fourth industrial revolution need to be redesigned, reviewed and evaluated continuously.
عنوان نشريه :
مطالعات برنامه درسي آموزش عالي
