بررسي نمادها و آيين‌هاي آشناسازي در منظومة بانو گشسب‌‌‌نامه

Studying the Symbols and Rites of Familiarization in the Versified Story of the " Banu Ghoshasb Nameh "

آشناسازي (پاگشايي، تشرّف، گذار، نوآموزي و سرسپاري) عبارت از آيين‌ها و مراسم و مناسكي است كه در راستاي ايجاد تغيير و تحوّل در زندگي فرد انجام مي‌گيرد و از آن به مرگ (از بين بردن جهالت و ناداني و وضع كفرآميز كودكي) و تولّد دوباره (تعالي روحي و استعلاي حيات) تعبير مي‌شود. با توجّه به اعتقاد برخي از محقّقان از جمله «ميرچاالياده» كه اسطوره‌ها و قصّه‌هاي پريان را سرچشمه گرفته از آيين‌هاي آشناسازي و ديگر آيين‌هاي گذار يا بيان نمادين آن آيين‌ها مي‌دانند. در اين مقاله داستان بانوگشسپ نامه به عنوان يك اثر حماسي و اساطيري از اين ديدگاه مورد بررسي قرار گرفته است. فرض نگارندگان بر اين بوده است كه اين داستان، آيين‌ها و مراسم آشناسازي (پاگشايي) را در خود نمودار مي‌سازد. مبتني بر ايده مذكور و با تحليل محتوايي داستان، قابل تطبيق بودن اين داستان با مراسم آشناسازي اثبات شده است؛ همة اجزا و مراحل مراسم آشناسازي از قبيل انزوا، جداسازي، بردن نوآموز به بيشه (بيابان)،آزمون سخت و ... را مي‌توان در داستان مذكور مشاهده كرد. افزون بر اين عناصر نمادين و كهن الگوهاي ديگري نيز در متن وجود دارد كه در ارتباط با مضمون اصلي (آشناسازي) هستند و بر اين اساس تحليل شده‌اند.

Familiarization (initiating, being honored, passage, apprentice, and servitude) are the rites and ceremonies which are accomplished to make changes and transformation in the life of an individual and is interpreted as death (eliminating the ignorance and profanity of childhood) and rebirth (the soul and life transcendence). This is in regard to the belief of some researchers including "Mircha Eliadeh" who consider the myths and fairy tales initiated from the familiarization and other transient rites or the symbolic expressions of those ceremonies. The story of "Banu Ghoshasb Nameh", as an epic and myth has been investigated in this article. We assume that this story reveals the rites and ceremonies of familiarization (initiating) in itself. Based on the mentioned ideas and through the thematic analysis of the story, the adaptability of this story, together with the familiarization has been proved; all the components and the levels of familiarization such as seclusion, separation, taking the new learner to the woods ( desert ) and hard test can be observed in that story. Besides these symbolic elements, there are other archetypes in the text which have been analyzed in relation to the main theme of familiarization.