تعيين مؤلفه هاي بالندگي حرفه‌اي اعضاي هيأت علمي دانشگاه فرهنگيان

Determining the components of professional development of faculty members of Farhangian University

اين پژوهش با هدف شناسايي و تعيين مولفه هاي بالندگي حرفه اي اعضاي هيات علمي در دانشگاه فرهنگيان به منظور ارايه يك چارچوب مفهومي طراحي و اجرا شد. روش پژوهش، از نوع تركيبي اكتشافي است كه به شيوه متوالي در دو بخش كيفي و كمي انجام شد. ابتدا در مرحله كيفي از طريق مصاحبه نيمه ساختاريافته با 20 نفر از متخصصان و صاحب نظران منابع انساني و تربيت معلم كه به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شده بودند، مولفه هاي بالندگي اعضاي هيات علمي شامل 4 مولفه آموزشي، پژوهشي، خدماتي و فردي شناسايي شدند. در بخش كمي، جامعه آماري پژوهش كليه اعضاي هيات علمي پرديس هاي سراسر كشور دانشگاه فرهنگيان (930 نفر) بودند كه از بين آنها تعداد 208 نفر به روش نمونه گيري طبقه اي نسبتي به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات، از پرسش نامه محقق ساخته بالندگي حرفه اي اعضاي هيات علمي استفاده شد. براي تعيين روايي محتوا از ديدگاه استادان و جهت بررسي روايي سازه از تحليل عاملي تاييدي بهره گرفته شد. همچنين در راستاي تحليل هاي تكميلي، از معادلات ساختاري براي مدل سازي روابط علي با تاكيد بر نرم افزار ليزرل بهره گيري شد. يافته هاي پژوهش نشان داد، تحليل هاي مدل يابي معادلات ساختاري، برازندگي مدل را با داده ها مورد حمايت قرار مي دهند. نتايج اين پژوهش مي تواند دريچه هاي جديدي را براي توجه بنيادي به بالندگي حرفه اي اعضاي هيات علمي و ايجاد تغييرات مطلوب در بازنگري برنامه بهسازي منابع انساني بگشايد.

This research was designed and implemented with the aim of identifying and determining the components of professional development of faculty members at Farhangian University in order to provide a conceptual framework. The research method is of exploratory composition type, which was performed sequentially in two qualitative and quantitative sections. At first qualitative stage, through semi-structured interviews with 20 experts and experts in human resources and teacher training who were selected by purposive sampling, components were identified including 4 components of education, research and services. The statistical population of the study was all faculty members of campuses throughout the country of Farhangian University (930 people). A sample of 208 people was selected by relative stratified sampling. A professional resilience researcher questionnaire was used to gather information. After interviewing experts and experts (20 people), 4 components were identified in 30 dimensions and turned into questionnaires. To determine the validity of the content from the viewpoint of the professors and to verify the construct validity, confirmatory factor analysis was used. To determine the validity of the content from the viewpoint of the professors and to verify the construct validity, confirmatory factor analysis was used. Also, in addition to analyzes, structural equations were used to model causal relationships with an emphasis on LaserLevel software. The findings of the research showed that structural equation modeling analysis supported the model's fitness with the data