كليدواژه :
ژئواستراتژي , ژئوپليتيك , نداجا , آموزش , نيازسنجي
چكيده فارسي :
تحقيق حاضر با هدف نيازسنجي آموزشي در جهت بهبود دانش ژئواستراتژي در نداجا انجام گرفت. پژوهش حاضر از جمله تحقيقات آميخته بود كه به‌صورت كيفي و كمّي انجام گرديد. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش بعد از انجام مصاحبه و رسيدن به اشباع نظري تدوين شد كه شامل 39 گويه و در قالب هفت نياز كلي شامل: نياز به شناخت در خصوص كشور، جمعيت، جامعه، سياست، اقتصاد، سرزمين و استراتژي به‌صورت پنج گزينهاي ليكرت (خيلي‌زياد، 5 امتياز تا خيلي‌كم، 1 امتياز) تدوين شد. جامعۀ آماري تحقيق حاضر در بخش كيفي شامل خبرگان آگاه به موضوع پژوهش بودند كه با توجه به آگاهي لازم در خصوص تحقيق حاضر، مشخص گرديدند. به‌منظور شناسايي اين نمونهها، از روش نمونهگيري هدفمند استفاده گرديد. اين نمونهگيري تا رسيدن به اشباع نظري ادامه يافت و در نهايت تعداد 14 نفر به‌عنوان نمونه در بخش كيفي مشخص گرديدند. همچنين جامعة آماري در بخش كمّي تحقيق شامل تمامي افراد حاضر در نيروي دريايي ارتش ج.ا.ايران بودند كه به موضوع تحقيق اشراف كامل داشتند. بر اساس انتخاب گلوله‌برفي، تعداد 54 نفر به‌عنوان نمونه تحقيق مشخص شدند. در نهايت پس از پخش و جمع‌آوري پرسشنامههاي تحقيق، تعداد 41 پرسشنامه مورد تجزيه‌و تحليل قرار گرفت. نتايج تحقيق حاضر نشان داد كه نيازهاي آموزشي بهبود دانش ژئواستراتژي در نداجا شامل نياز در خصوص شناخت كشور، سرزمين، جمعيت، جامعه، اقتصاد، سياست و استراتژي ميباشد. نتايج تحقيق حاضر همچنن نشان داد كه تمامي نيازهاي شناسايي شده در مدل تحقيق از تأثيرگذاري معناداري برخوردار است. بنابراين توجه به مسائل مربوط به كشور، سرزمين، جمعيت، جامعه، اقتصاد، سياست و استراتژي در برنامههاي آموزشي مربوط به ژئواستراتژي در نداجا ضروري ميباشد.
تازه هاي تحقيق
- ژئواستراتژي يك برنامۀ كلي برگرفته از جغرافيا، از طريق تركيب كليۀ نيروها و يا منابع براي دستيابي به اهداف بهويژه اهداف نظامي است.
- كليۀ سازمانها از جمله نداجا، نيازمند يك استراتژي براي دستيابي به اهدافشان ميباشند، كه آموزش ژئواستراتژي از طريق شناخت و بررسي و بهكارگيري عوامل مؤثر بر آن، در حوزههاي مرتبط با اهداف نيروهاي موصوف، ميتواند دستيابي به اهداف را تسهيل نمايد.
چكيده لاتين :
The aim of the present study was to evaluate the educational need to improve geostrategy knowledge in NEDAJA. The present study was a mixed-methods study that was conducted qualitatively and quantitatively. The research tool was developed after interviewing and theoretical saturation. It includes 39 items in the form of seven general needs, including the need to know about the country, population, society, politics, economics, land, and strategy. The questionnaire was developed based on the Likert scale (very much, 5 points to very little, 1 point). The research population of the present study in the qualitative section included experts familiar with the research subject, and the necessary experience and knowledge were determined. The purposive sampling method was used to determine the samples. This sampling continued until the theoretical saturation was reached, and finally, 14 individuals were selected as samples in the qualitative section. Also, the research population in the quantitative part of the research included all individuals in the Navy of the Iranian Army who had full knowledge of the research subject. Based on snowball sampling, 54 people were selected as the research sample. Finally, after distributing and collecting the research questionnaires, 41 questionnaires were analyzed. The results showed that the educational needs for improving geostrategic knowledge in NEDAJA included knowing the country, land, population, society, economy, politics, and strategy. The results of the current research also showed that all the needs identified in the research model have a significant impact. Therefore, it is necessary to pay attention to the issues related to the country, land, population, society, economy, politics, and strategy in education programs related to geostrategy in NEDAJA.
