عنوان مقاله :
طراحي مدل عوامل مؤثر بر همكاري آموزش‌وپرورش و شهرداري‌ها جهت تحقق اهداف سند تحول آموزش‌وپرورش
عنوان به زبان ديگر :
Designing a model of factors affecting the cooperation between education and municipalities in order to achieve the goals of the Education Transformation Document
پديد آورندگان :
حيدري، صابر دانشگاه آزاد اسلامي واحد سنندج، سنندج، ايران , باتماني، فردين دانشگاه آزاد اسلامي واحد سنندج - گروه علوم تربيتي، سنندج، ايران , عبدالهي، فردين دانشگاه آزاد اسلامي واحد سنندج - گروه علوم تربيتي، سنندج، ايران
كليدواژه :
همكاري , گرانددتئوري , راهبرد , سند تحول بنيادين
چكيده فارسي :
هدف از اين تحقيق طراحي مدل عوامل مؤثر بر همكاري آموزش‌وپرورش و شهرداري‌ها جهت تحقق اهداف سند تحول آموزش‌وپرورش با رويكرد گراندد تئوري است. اين پژوهش داراي رويكردي كيفي بوده و از روش نظريه داده بنياد ( گراندد تئوري) به‌عنوان روش تحقيق استفاده‌شده است. روش گردآوري داده‌ها، مطالعه مباني نظري و مصاحبه‌هاي عميق و باز با 25 نفر از مديران، معاونان، كارشناسان و معلمان آگاه به موضوع پژوهش است. روش نمونه‌گيري به‌صورت هدفمند و تا حد اشباع نظري ادامه يافت. براي تحليل داده‌ها از روش مقايسه مداوم در طي سه مرحله كدگذاري باز، محوري و انتخابي استفاده‌شده است. تجزيه‌وتحليل داده‌ها نشان داد كه داد كه 34 كد مفهومي و 11 مقوله اصلي، از مهم‌ترين عوامل مؤثر بر همكاري آموزش‌وپرورش و شهرداري‌ها جهت تحقق اهداف سند تحول آموزش‌وپرورش مي‌باشد. همچنين از راهبردهاي پيشنهادي مؤثر براي همكاري بيشتر، مي‌توان به عقد قرارداد بين آموزش‌وپرورش و شهرداري و همچنين برنامه‌ريزي را عنوان نمود.
چكيده لاتين :
The purpose of this study is to design a model of factors affecting the cooperation between education and municipalities to achieve the goals of the Education Transformation Document with a grounded theory approach. This research has a qualitative approach and the data theory method (grounded theory) has been used as the research method. The method of data collection is studying theoretical foundations and in-depth and open interviews with 25 principals, assistants, experts and teachers who are aware of the research topic. The sampling method was continued purposefully and to the point of theoretical saturation. To analyze the data, continuous comparison method was used during the three stages of open, axial and selective coding. Data analysis showed that 34 concept codes and 11 main categories are among the most important factors affecting the cooperation between education and municipalities to achieve the goals of the Education Transformation Document. Also, one of the proposed effective strategies for more cooperation is the contract between education and the municipality, as well as planning.
عنوان نشريه :
تحقيقات مديريت آموزشي
