بررسي عوامل مؤثر بر رشد اخلاقي دانش آموزان ابتدايي (مطالعه موردي: دبستان‌هاي دولتي و غيرانتفاعي شهر تهران)

Investigating the factors influence on the ethical growth in elementary students (Case study: Tehran public and not-profit primary schools)

هدف از اين تحقيق بررسي عوامل مؤثر بر رشد اخلاقي دانش آموزان ابتدايي بود. در راستاي تحقق اهداف پژوهش داده‌هاي مربوط به ميزان رشد ابعاد اخلاقي دانش‌آموزان از طريق پرسشنامه استاندارد رشد اخلاقيِ لطف‌آبادي و نيز گردآوري ديدگاه‌هاي معلمان و مديران مدارس در خصوص عوامل مؤثر بر رشد اخلاقي دانش آموزان از طريق مصاحبه نيم ساختاريافته و بررسي وضعيت جو مدرسه و تعامل ميان دانش‌آموزان و معلمان با استفاده از مشاهده ميداني مطالعه شد. روش انجام پژوهش آميخته‌ بود. در قسمت كمي، جامعه آماري آن شامل دانش‌آموزان مقطع دوم دبستان­هاي دولتي و غيرانتفاعي مناطق بيست‌ودو گانه شهر تهران در سال تحصيلي 96-97 بود و نمونه مورد مطالعه به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه­ اي و چندمرحله‌اي و با استفاده از فرمول كوكران در جامعه محدود تعداد 600 نفر انتخاب شد. پس از شناسايي مؤلفه‌هاي تأثيرگذار بر رشد اخلاقي دانش آموزان ابتدايي، اين يافته‌ها در هشت دسته كلي طبقه‌بندي شدند. در ادامه، تحليل ها نشان داد كه شش عامل مهم تأثيرگذار بر رشد اخلاقي دانش آموزان ابتدايي دبستان‌هاي دولتي و غيرانتفاعي شهر تهران كه داراي بالاترين رتبه عبارتند از: اخلاق زيست‌محيطي، اخلاق انساني، اخلاق مينوي، اخلاق مناسبات خانوادگي، اخلاق اجتماعي و اخلاق مراقبت از خود (يا فردي). بر اساس اولويت هر يك از عوامل نيز پيشنهادهايي ارائه گرديد كه از آن جمله مي‌توان به طراحي روشي تربيتي يكسان در محتوا و روش با توجه به تفاوت در آموزش‌هاي مدرسه، خانواده و رسانه اشاره كرد كه تناقضاتي را كه به‌وسيله يادگيري و اجراي آموخته‌هاي دانش‌آموزان ايجاد نموده است را مرتفع نمايد

The purpose of this study is to investigate the effective factors on ethical growth of elementary students.In order to achieve the purposes of this research,data related to the growth rate of students' ethical dimensions gathered through Lotfabadi standard ethical growth questionnaire and also teachers and school principals point of views about effective factors on ethical growth through semi-structured interviews and checking the school condition and interaction between students and teachers through field view. Statistical population includes second grade students of public and non-profit primary schools in the twenty-two districts of Tehran city in the academic year of 2017-18. 600 people were selected by stratified and multi-stage random sampling using Cochran's relationship in a limited community among the students.These findings were classified into eight general categories. It can be acknowledged that the six important factors affecting on ethical growth of primary and non-profit primary school students in Tehran, which have the highest rank are: environmental ethics, human ethics, divine ethics, family relationships ethics, social ethics and self-care ethics (or individual), and based on the priority of each factor, suggestions were made, including the design of the same educational method in content and method due to differences in school, family and media education, which solve the problem of contradictions created by students' learning and implementation of what they have learned.