بررسي تأثير آموزشTRIZ بر افزايش خلاقيت دانش آموزان پيش دبستاني

هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير آموزش TRIZ در پرورش خلاقيت دانش آموزان پيش دبستاني شـهر تهـران است. اين پژوهش به روش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون - پس آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان پيش دبستاني منطقه 8 شهر تهران در سال تحصيلي 98-97 بود كه در دامنه سني 6-5 سال قرار داشتند. نمونه آماري اين پژوهش شامل 20 شركت كننده (10 نفر گروه آزمايش و 10 نفر گروه گواه) بود كه به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند و روش مداخله به صورت تصادفي به يكي ازگروه ها منتسب شد. به منظـور جمـع آوري داده‌ها، از آزمـون خلاقيت تورنس فرم تصويري استفاده شد . جهت تجزيه و تحليل داده‌ها، با بهره گيري از نرم افزار آماري spss-23از آزمون تحليل كوواريانس چند متغيره اسـتفاده شـد. يافته‌هاي ايـن پـژوهش، اثربخشي روش TRIZ را در پـرورش خلاقيـت و چهـار مؤلفـۀ اصلي آن، يعني اصالت ، بسط ،سيالي و انعطاف پذيري، تأييد كرد.