بررسي رابطه گرايش به تسهيم دانش با ويژگي‌هاي شخصيتي كتابداران كتابخانه‌هاي عمومي استان همدان

هدف: پژوهش حاضر به بررسي رابطه ويژگي‌­هاي شخصيتي (روان­رنجوري، برون­‌گرايي، گشودگي، سازگاري و وظيفه‌شناسي) با گرايش به تسهيم دانش در كتابداران كتابخانه‌­هاي عمومي استان همدان پرداخته است. روش‌­شناسي پژوهش: پژوهش حاضر كاربردي بوده كه با روش پيمايشي و با ابزار پرسشنامه انجام شده است. آلفاي كرونباخ براي پرسشنامه‌­هاي پنج عاملي شخصيت و اشتراك دانش مورد استفاده و پايايي ابزار پژوهش مورد تأييد قرار گرفت. جامعه آماري پژوهش تمامي كتابداران كتابخانه­‌هاي عمومي استان همدان به تعداد 170 نفر بود كه از طريق نمونه‌گيري به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي سهمي صورت گرفت و 120 پرسشنامه پاسخ داده شد. براي بررسي فرضيه‌­هاي پژوهش نيز از آزمون­‌هاي آماري نظير كرونباخ، كولمروگ– اسميرنوف، اسپيرمن و غيره استفاده گرديد. يافته‌­ها: يافته‌­هاي پژوهش نشان داد كه كتابداران با ويژگي شخصيتي وظيفه‌­شناسي (ميانگين=53/40)، برون‌گرايي (ميانگين=30/40)، گشودگي (ميانگين=16/38) و سازگاري بالا (ميانگين= 02/37) گرايش بيشتري به تسهيم دانش و همكاري در سازمان دارند. همچنين ويژگي شخصيتي روان‌رنجوري كتابداران (ميانگين=79/33) با تسهيم دانش رابطه عكس داشته و هرچه اين ويژگي در افراد كاهش يابد گرايش بيشتري به تسهيم دانش دارند. بين ويژگي­‌هاي شخصيتي و گرايش به تسهيم دانش مقدار ضريب همبستگي برابر با 207/or = در سطح معني‌داري 023/0> P به دست آمد كه نشانگر همبستگي و رابطه مستقيمي بين ويژگي‌­هاي شخصيتي و گرايش به تسهيم دانش در افراد است. بحث و نتيجه‌­گيري: نتايج پژوهش رابطه بين ويژگي‌­هاي شخصيتي و گرايش به تسهيم دانش در كتابداران را تأييد كرده و نشان داد كه هر چه افراد به سمت ويژگي­‌هاي مختلف شخصيتي (وظيفه­‌شناسي، برون‌گرايي، گشودگي و دلپذيري (پيش روند تسهيم دانش آن­‌ها افزايش مي‌­يابد كه اين امر مي­‌‌­تواند بسترساز ايجاد فرهنگ و مشاركت در سازمان شود و تأثير قابل‌توجهي بر تسهيم دانش كتابداران داشته باشد.