واكاوي تجارب زيستۀ معلمان دورۀ ابتدايي از نقاط قوت و ضعف شبكۀ آموزشي شاد در دوران پاندميك كوويد 19

هدف پژوهش حاضر، واكاوي تجارب زيستۀ معلمان از نقاط قوت و ضعف شبكۀ آموزشي شاد در دوران پاندميك كوويد 19 است. روش پژوهش، آميخته از نوع اكتشافي متوالي ناهم‌زمان (كيفي از نوع پديدارشناسي و كمي از نوع توصيفي ـ پيمايشي) است. جامعه مدنظر در اين پژوهش، تمامي معلمان ابتدايي شهرستان زاهدان به تعداد 600 نفراست. نمونه مدنظر در بخش  كيفي، 50نفر است كه به صورت هدفمند متناسب با اشباع نظري و در بخش كمي نمونه مدنظر 250 نفر از معلمان با استفاده از جدول كرجسي و مورگان ـ به ـ صورت تصادفي ساده انتخاب شدند. روش گردآوري اطلاعات در بخش كيفي، مصاحبه نيمه ساختمند و در بخش كمي پرسشنامه مستخرج از مصاحبه‌ها بود. تجزيه‌و‌تحليل مصاحبه‌ها با استفاده از روش كدگذاري هفت مرحله‌اي كلايزي و دربخش كمي با استفاده از آماره‌هاي توصيفي درصد و فراواني با بهره‌گيري از نرم‌افزار spss انجام شد. يافته‌هاي بخش كيفي نشان‌دهنده آن بود كه پنج نمونه تسهيل فرايند يادگيري، تدريس، ارزيابي، قابليت‌هاي زيرساختي و فني برنامه و توسعه حرفه‌اي معلمان براي نقاط قوت وسه نمونه محدوديت‌هاي ساختاري برنامه، اهمال‌كاري شغلي و تهديد براي دانش‌آموزان به‌عنوان نقاط ضعف شبكه شاد حاصل شد. يافته‌ها در بخش كمي نشان‌دهنده آن بود كه درصد بالايي از مشاركت‌كنندگان در اين بخش، با نظرهاي مشاركت‌كنندگان بخش كيفي موافق هستند.