مقايسه كاركردهاي ارتباطي تلميح در متون غنايي و تعليمي(با تكيه بر آثار سعدي)

هدف اين مقاله مقايسه وجوه ارتباطي تلميح در متون غنايي(غزليات سعدي) و تعليمي(بوستان) به‌منظور بررسي الزامات هنجارهاي ادبي و ژانري  حاكم بر  متون ادبي با رويكردي ساختاري است. با اينكه مؤلف اين دو متن، ذهنيتي واحد دارد و از تلميحات مشتركي استفاده كرده، اصول ژانري، باعث تغييراتي در كاركردهاي ارتباطي آنها شده است. گرايش متون غنايي به تلميحات عاطفي در برابر برجستگي تلميحات ترغيبي در متون تعليمي، تلميحات مؤلف‌محور در متون غنايي در مقابل تلميحات مخاطب‌محور در متون تعليمي، جهتگيري تلميحات غنايي به سمت قطب استعاري زبان بر خلاف برجستگي قطب مجازي تلميحات در متون تعليمي‌ از مهمترين پيامدهاي تأثير قواعد ژانري بر كاركردهاي ارتباطي تلميح در آثار غنايي و تعليمي ‌سعدي است.