تحليل محتواي اسناد بالادستي بر اساس مؤلفه‌هاي مطلوب آموزش زبان انگليسي به روش آنتروپي شانون

هدف پژوهش حاضر تحليل محتواي اسناد بالادستي (سند تحول بنيادين آموزش و پرورش، سند نقشه جامع علمي كشور و سند برنامه ‌درسي ملي) بر اساس مؤلفه ‌هاي مطلوب آموزش زبان انگليسي به روش آنتروپي شانون بوده است. محتواي طرح از نظر پاسخگو (سند تحول بنيادين آموزش و پرورش، سند نقشه جامع علمي كشور و سند برنامه ‌درسي ملي) و هفت مؤلفه اصلي و 45 مؤلفه فرعي آموزش زبان انگليسي در سال 1398 مورد بررسي قرار گرفته است. نتايج تحليل محتواي آنتروپي شانون نشان داد كه از بررسي كل سند تحول بنيادين آموزش و پرورش، سند نقشه جامع علمي كشور و سند برنامه‌ درسي ملي، مؤلفه مربوط به عوامل مؤثر در يادگيري زبان انگليسي با 429 مورد بيشترين فراواني را به خود اختصاص داده و كمترين مقدار مربوط به چالشها و آسيبهاي يادگيري زبان انگليسي با صفر فراواني است. ضريب اهميت مؤلفه چرايي يادگيري زبان انگليسي بيشتر از مؤلفه ‌هاي ديگر است و مؤلفه چالشها و آسيبهاي يادگيري زبان انگليسي در اسناد بالادستي مورد توجه قرار نگرفته است. يافته‌ هاي حاصل از فراواني مؤلفه‌ ها نشان داده است كه مؤلفه ‌هاي آموزش زبان انگليسي از توزيع نرمال برخوردار نيستند، به طوري كه در حد خيلي ‌كم به آموزش زبان انگليسي در اين اسناد پرداخته شده است.