بررسي رابطه معيارهاي مديريت دانش با ميزان توسعه يافتگي دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور

زمينه و هدف: مديريت دانش سازمان‌ها را قادر خواهد ساخت تا با بهره‌گيري از هوش و مهارت كاركنان توانمندي‌هاي خود را ارتقا دهند. مديريت دانش بر ارتقا عملكرد سازماني و توسعه‌ي آن تاثير دارد. بنابراين اين مطالعه با هدف بررسي رابطه معيارهاي مديريت دانش با ميزان توسعه يافتگي دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور انجام شد. روش پژوهش: اين مطالعه توصيفيتحليلي است كه به صورت مقطعي در سال 1399 انجام شد. جامعه آماري شامل كليه اعضاي هيئت علمي دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور بودند كه حجم نمونه 377 نفر برآورد گرديد. از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي استفاده شد. ابزار جمع‌آوري داده‌ها شامل پرسشنامه هاي استاندارد مديريت دانش لاوسن و توسعه يافتگي آندش و همكاران بودند كه روايي و پايايي آن‌ها بررسي و تاييد شد داده‌هاي جمع‌آوري شده با كمك نرم افزار SPSS 22 و با استفاده از آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و آمار استنباطي آزمون t تك متغيره و آنووا مورد تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج نشان داد ميانگين نمره مديريت دانش در دانشگاه هاي علوم پزشكي كشور، بيشتر از سطح متوسط بود كه بالاترين و پايين‌ترين ميانگين به ترتيب مربوط به ابعاد دانش آفريني و ذخيره دانش بود. همچنين ميانگين توسعه‌يافتگي متوسط به بالا بود كه بالاترين و پايين‌ترين ميانگين به ترتيب مربوط به ابعاد امكانات آموزشي دانشجويان و امكانات آموزشي و پژوهشي دانشگاه بود. همچنين بين مديريت دانش و ابعاد آن به جز بعد دانش آفريني با ميزان توسعه يافتگي رابطه معني‌داري وجود داشت. نتيجه‌گيري: نتيجه كلي اين مطالعه نشان داد سطح توسعه يافتگي در دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور در سطح متوسط به بالا بوده‌است. با توجه به اينكه مديريت دانش بر توسعه يافتگي دانشگاه‌ها تاثير مثبت و معني‌داري دارد، توجه بيشتر به مديريت دانش مي‌تواند به رشد توسعه يافتگي دانشگاه‌ها كمك نمايد.