فرصت ها و چالش هاي استفاده از كارنامه عملكردي يا لاگ بوك در آموزش پزشكي: يك مطالعه مرور نظام مند

مقدمه: به طور سنتي، لاگ بوك ها به عنوان ابزاري براي ثبت و ارزيابي فعاليت هاي دانشجويان، كارورزان و دستياران رشته پزشكي استفاده مي شود. استفاده از لاگ بوك در آموزش دانشجويان پزشكي كاملاً بررسي نشده است. در مطالعه حاضر به مرور نظام مند مطالعات انجام شده در زمينه لاگ بوك در آموزش پزشكي پرداخته شد.مواد و روش ها: مطالعه حاضر يك مرور نظام مند براساس ﻣﻮارد ﺗﺮﺟﯿﺤﯽ در ﮔﺰارش ﻣﻘﺎﻻت ﻣﺮوري ﻣﻨﻈﻢ و ﻓﺮاﺗﺤﻠﯿﻞ (ﭘﺮﯾﺰﻣﺎ) بر كاربرد لاگ بوك در آموزش پزشكي است. جستجو تا تاريخ 10 دي ماه 1399، در پايگاه داده هاي Medliness، Embase، كتابخانه Cochrane، Web of Science و Scopus با كلمات كليدي معادل انگليسي لاگ بوك ، آموزش پزشكي ، دوره دستياري ، آموزش عملي ، دانشجويان پزشكي و دانشجويان دستياري انجام شد. در مقالات انتخاب شده نام نويسندگان، سال ‏مطالعه، كشور، رشته ‏آموزشي، نوع لاگ ‏بوك، طراحي ‏مطالعه، محدوديت مطالعه و نتيجه گيري كلي استخراج شد.يافته ها: در مطالعه حاضر از بين 23 مقاله مورد بررسي، تعداد 11 مطالعه وارد سنتز كيفي شدند. تنوع روش مطالعات مانع انجام سنتز متاآناليز شد. بيشترين تعداد مقالات در دانشجويان جراحي (4 مطالعه) انجام شده بود. 5 مورد از مطالعات مورد بررسي ما استفاده از لاگ بوك هاي آنلاين را گزارش كردند. تعداد 7 مورد از مطالعات به بررسي نقش لاگ بوك در ارزيابي دانشجويان پرداخته بودند. مابقي مطالعات مقبوليت لاگ بوك را براي دانشجويان و اساتيد بررسي كرده بودند. از محدوديت هاي اصلي اذعان شده در مطالعات، نياز به حضور يك ناظر براي تاييد صحت اطلاعات، نياز به منابع زماني و مالي براي اجراي درست برنامه ثبت فعاليت ها و مشكلات مربوط به جمع آوري داده ها بوده است.نتيجه گيري: مرور مطالعات نشان داد كه زمينه تحقيقي در مورد كاربرد لاگ بوك در آموزش پزشكي بيشتر به مفهوم آن در ارزيابي يادگيري دانشجويان اشاره دارد كه در اكثر موارد كارايي آن را نشان مي دهند. با اين حال از نظر مقبوليت و قابل اعتماد بودن داده ها بسته به روش استفاده از لاگ بوك ها در بين مطالعات اختلاف نظرهاي زيادي وجود دارد.