ارزيابي ديناميك هماهنگي حركتي و تغييرپذيري در كودكان با اختلال هماهنگي رشدي

زمينه و هدف: ارزيابي تغييرپذيري از جمله راهكارهايي است كه ميتواند به بررسي فرآيندهاي منجر به مشكلات هماهنگي حركتي كمك نمايد. هدف از پژوهش حاضر ارزيابي هماهنگي حركتي و تغييرپذيري آن در كودكان با اختلال هماهنگي رشدي (DCD) بود. همچنين تقارن تغييرپذيري هماهنگي در اين كودكان و نيز رابطه بين مهارت‌هاي حركتي با ميزان تغييرپذيري مورد بررسي قرار گرفت. مواد و روش‌ها: پس از ارزيابي مهارت‌هاي حركتي كودكان 107 سال با استفاده از مجموعه آزمون ارزيابي حركت كودكان، 15 كودك DCD و 20 كودك غير DCD يك تكليف هماهنگي دست و پاي مخالف را اجرا كردند. حركات با استفاده از سيستم آناليز حركت ثبت و ارزيابي هماهنگي حركتي و تغييرپذيري به ترتيب با محاسبه فاز نسبي پيوسته و انحراف معيار آن صورت گرفت. ملاحظات اخلاقي: مطالعه حاضر با كد   IR.UT.SPORT.REC.1396030در كميته اخلاق پژوهش دانشكده تربيت‌بدني و علوم ورزشي دانشگاه تهران تصويب شده است. يافته‌ها: كودكان DCD به طور معنادار تغييرپذيري بيشتري نشان دادند. اگرچه اين تفاوت در اجراي تكليف هماهنگي مشاهده نشد. به علاوه، در تغييرپذيري هماهنگي حركتي كودكان DCD عدم تقارن مشاهده شد. در نهايت، تغييرپذيري بيشتر با نمره كمتر در مهارت‌هاي حركتي شركت‌كنندگان همراه بود. نتيجه‌گيري: پژوهش حاضر لزوم به كارگيري اندازه‌گيري‌هاي مرتبط با فرآيندهاي زيربنايي هماهنگي حركت از جمله تغييرپذيري را نشان مي‌دهد كه شناخت جامع‌تري از الگوهاي حركتي كودكان و استراتژي‌هاي مورد استفاده آن‌ها در توليد و اجراي حركت به وجود مي آورد.