طراحي الگوي برنامه درسي مكعبي براي سيستم آموزشي ايران

زمينه و هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحي الگوي برنامه‌درسي مكعبي براي سيستم آموزشي ايران انجام شده است. روش: اين پژوهش از نظر هدف،كاربردي و از نظر نوع روش تحقيق، آميخته بود. پژوهش حاضر داراي دو جامعه‌آماري است، مشاركت كنندگان در بخش كيفي 15 نفر از صاحبنظران حوزه فرهنگ و برنامه درسي بودند كه به‌صورت نمونه‌گيري گلوله‌برفي انتخاب شدند. جامعه دوم ، 384 نفر از كارمندان ،مديران و معلمان وزرات آموزش وپرورش بودند كه با توجه به نمونه تصادفي خوشه‌اي چند مرحله‌اي، انتخاب شدند. در پژوهش حاضر در بخش كيفي براي جمع آوري اطلاعات از روش مطالعات كتابخانه‌اي ودر بخش دلفي از پرسش‌نامه محقق ساخته استفاده شد. آلفاي كرونباخ و ضريب پايايي تركيبي بالاي 0.7بوده است. براي تجزيه و تحليل داده‌ها در بخش كيفي پژوهش حاضر از روش فراتركيب ودلفي استفاده شد در بخش كمي نيز، در دو سطح توصيفي و استنباطي استفاده شد.يافته‌ها: يافته هاي حاصل از پژوهش حاضر نشان داد كه برنامه‌درسي مكعبي شامل 6بعد كه عبارتند از: ميزان توجه و تاكيد برنامه‌درسي مدل مكعبي به نيازها و اهداف آموزشي، نحوه دسترسي به منابع يادگيري، محتوا، مواد درسي، موضوعات و مضامين، تعيين و سازماندهي فرصت‌هاي يادگيري، شيوه‌هاي يادگيري-ياددهي و روش‌هاي آموزشي (اشكال يادگيري)، عوامل مربوط به شايستگي‌هاي انساني (فرا درسي) و در نهايت ارزشيابي در بررسي تحقق اهداف مي‌باشد. در نهايت مدلي در پژوهش ارائه شد كه از اعتبار مناسبي برخوردار بود. نتيجه‌گيري: بر پايه پژوهش هاي گوناگون، عوامل متعدد و فراواني در توسعه برنامه درسي مكعبي نقش دارد كه با شناسايي اين عوامل مي توان زمينه توسعه آموزش و پرورش براي آينده رادر سيستم آموزشي فراهم نمود.