واكاوي مؤلفه هاي فلسفه ميان فرهنگي در كتاب هاي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي ايران

پژوهش حاضر با هدف واكاوي مؤلفه هاي فلسفه ميان فرهنگي در كتاب هاي درسي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي كشور ايران انجام شد. روش پژوهش، تحليل محتواي كيفي با رويكرد استقرايي بود. جامعه آماري شامل تمامي كتاب هاي درسي مطالعات اجتماعي پايه سوم تا ششم دوره ابتدايي سال تحصيلي 99-1398 بود. با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند، نمونه آماري برابر با جامعه آماري در نظر گرفته شد. يعني تمامي محتواي اين كتاب ها تحليل شد. واحد تحليل همه جملات و تصاوير موجود در محتواي كتاب هاي درسي مذكور بود. اسناد بالادستي مانند مباني نظري تحول بنيادين، سند تحول بنيادين آموزش و پرورش، برنامه درسي ملي و قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران نيز بررسي (سندكاوي) شد. جهت روايي پژوهش، از روش نظر متخصصان استفاده شد و براي تعيين پايايي، بازبيني مطالب در دو مرحله صورت گرفت. از تحليل محتواي كتاب ها چهار مقوله ديگرشناسي و توجه به ديگري؛ تكثرگرايي؛ صلح؛ و استقلال هويت فرهنگي استخراج شد. يافته ها نشان داد در مجموع به تمامي اين مقوله ها توجه ضعيفي شده است. ضروري است در برنامه هاي درسي مدارس محتواهايي گنجانده شود تا از همان ابتدا كودكان با مؤلفه هاي فلسفه ميان فرهنگي آشنا شوند.