واكاوي دلايل و پيامدهاي ناشي از سكوت دانشجويان در كلاس درس

هدف اين پژوهش، شناسايي دلايل و پيامدهاي سكوت دانشجويان در كلاس درس بود؛ بنابراين، از رويكرد كيفي و روش داده بنياد از نوع اكتشافي بهره گرفته شد. جامعۀ هدف، دانشجويان دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران بودند كه با استفاده از روش نمونه‌گيري معياري (داراي دست كم يك سال تجربۀ زيسته در دانشگاه و تجربۀ سكوت كلاسي در برابر سؤال هاي استاد در كلاس درس) و با در نظر گرفتن اشباع نظري در يافته ها، تعداد 25 نفر از آنها به‌عنوان مشاركت‌كنندگان در پژوهش انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از ابزار مصاحبۀ نيمه ساختارمند استفاده شد. تحليل داده هاي پژوهش نيز به روش تحليل محتوا در سه مرحلۀ كدگذاري باز، محوري و انتخابي انجام شد. براي اعتباربخشي يافته هاي پژوهش، از دو روش بررسي توسط مشاركت كنندگان و بررسي توسط همكاران استفاده شد. بدين‌صورت كه در روش بررسي توسط مشاركت‌كنندگان؛ مصاحبه‌كننده پس از اتمام هر مصاحبه، برداشت كلي خود را از صحبت هاي مصاحبه‌شونده بيان نموده و تأييد يا اصلاح مصاحبه‌شونده، دريافت شد. در روش بررسي توسط همكاران نيز، پژوهشگران پس از تجزيه‌وتحليل مصاحبه ها، يافته ها را در اختيار دو نفر از همكاران باتجربه در زمينۀ تجزيه‌وتحليل داده هاي كيفي قرار داده و داده ها تأييد شد. يافته ها نشان داد، عوامل و پيامدهاي مربوط به سكوت دانشجويان در كلاس درس را مي‌توان در قالب شش عامل و پيامد ازجمله؛ عوامل مربوط استاد، دانشجو و سازمان، همچنين پيامدهاي مربوط به استاد، دانشجو و سازمان برشمرد.