بررسي ميزان توجه برنامه درسي اجرا شده به ابعاد هويت ملي از ديدگاه دبيران متوسطه اول و دوم (مطالعه موردي: شهرستان نقده)

پ‍‍ژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان توجه برنامه درسي اجرا شده به ابعاد هويت ملي، از ديدگاه دبيران مقطع متوسطه انجام شده است. اين مطالعه از نوع توصيفي – پيمايشي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه‌ي دبيران مرد و زن دوره‌ي متوسطه شهرستان نقده به تعداد 140نفر بود كه كتاب‌هاي درسي تاريخ، جغرافيا، ادبيات و علوم اجتماعي را در دوره اول و دوم متوسطه تدريس مي‌كردند. از اين تعداد،103 نفر به عنوان نمونه به صورت تصادفي ساده و بر اساس جدول مورگان انتخاب شده است. ابزار گرداوري داده هاي پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته بود. براي تحليل داده ها از آزمون تي تك نمونه‌اي استفاده شد. به طور كلي يافته هاي پژوهش نشان داد كه ميزان توجه برنامه درسي اجرا شده به ابعاد هويت ملي درهر چهار عنصر(هدف، محتوا، روش تدريس و ارزشيابي) در سطح پاييني قرار دارد. همچنين نتايج نشان داد كه دبيران زن توجه بيشتري نسبت به دبيران مرد به ابعاد هويت ملي دارند.