شناسايي مؤلفه‌هاي رهبري آموزشي بر مبناي آموزه‌هاي دين اسلام

اعمال رهبري آموزشي برَمبناي آموزه‌هاي دين اسلام ازجمله مباحث مهم و حياتي در نظام تعليم‌وتربيت است. پژوهش حاضر با هدف شناسايي مؤلفه‌هاي رهبري آموزشي برمبناي آموزه‌هاي دين اسلام، با استفاده از رويكرد كيفي به روش اسنادي (تحليل محتوا) صورت گرفته است. به‌منظور دستيابي به هدف مذكور، ابتدا به روش اسنادي اطلاعات از طريق مراجعه به قرآن، نهج‌البلاغه، اصول كافي و منابع ديگر ارزشمند شيعه، جمع‌آوري شده است. سپس جهت تأييد روايي و اعتبارسنجي اطلاعات جمع‌آوري شده، با 30 نفر از جامعه آماري خبرگان دين اسلام در حوزه و دانشگاه مصاحبه‌هاي عميق نيمه‌ساختاريافته انجام شد. روايي به روش روايي محتوايي مورد تأييد قرار گرفت و جهت اعتبارسنجي مؤلفه‌هاي شناسايي شده نيز، از روش تحليل محتوا استفاده و موارد تكراري حذف شد. جهت تجزيه‌وتحليل داده‌ها از روش سيستماتيك كه به اسـتراوس و كـوربين نسبت داده شده است، به شيوه كدگذاري باز و محوري داده‌ها تحليل شدند. نتايج‌ تحليل‌ها نشان داد هفت مؤلفه در رهبري آموزشي برمبناي آموزه‌هاي دين اسلام نقش دارند كه شامل پايبندي به لوازم رهبري، هدايت سازماني، اعتمادسازي، تأليف قلوب، تحمل و مدارا، جلب مشاركت، و عدالت محوري هستند.