طراحي مدل برنامه درسي رسمي و تجربه شده درس رياضيات پايه ششم دوره ابتدايي

هدف از اين پژوهش طراحي مدل برنامه درسي رسمي و تجربه‌شده درس رياضيات پايه ششم دوره ابتدايي است در اين پژوهش از طريق بررسي ادبيات و مصاحبه اكتشافي نسبت به شناسايي مؤلفه‌هاي برنامه درسي رسمي و تجربه‌شده درس رياضيات پايه ششم دوره ابتدايي از روش تحليل تم و به شيوه تحليل محتوا (كدگذاري واحد تحليل، مقوله‌ها و واحد ثبت) شناسايي شد. براي انجام مصاحبه ميداني، مشاركت‌كنندگان پژوهش در خصوص برنامه درسي رسمي شامل اعضاي هيئت‌علمي رشته برنامه درسي و اعضاء هيئت‌علمي رشته رياضي، مدرسان رياضي برتر، برنامه ريزان درسي رياضيات و پژوهشگران حوزه آموزش برنامه‌ريزي درسي و آشنا با آموزش رياضي و برنامه درسي بودند و در خصوص برنامه درسي تجربه‌شده، جامعه شامل معلمان باتجربه و متخصص در پايه ششم ابتدايي مي‌باشند. براي تحليل داده‌ها از روش مقايسه مداوم در طي سه مرحله كدگذاري باز، محوري و انتخابي با استفاده از نرم‌افزار مكس‌كيودي‌اي نسخه پرو انجام گرديد. تجزيه‌وتحليل داده‌ها نشان داد كه مؤلفه‌هاي برنامه درسي رسمي در دو بعد عملي و تعقلي شامل حل مسئله، خلاقيت، فعاليت‌ها، مهارت‌هاي فكري و درك و استدلال؛ و مؤلفه‌هاي برنامه درسي تجربه‌شده در دو بعد نظري و عملي شامل رويكرد حل مسئله، تدريس هدفمند، اصول تدريس، تدريس عملي، روش تدريس مبتني بر پژوهش، روش تدريس اكتشافي، تدريس در گروه‌هاي آموزشي، روش تدريس نوين و روش تدريس انگيزاننده مي‌باشد. نتايج پژوهش حاضر مي‌تواند راهنماي مناسبي براي برنامه‌ريزان برنامه درسي درس رياضيات پايه ششم ابتدايي براي تعيين سرفصل‌هاي آموزشي باشد.