طراحي و اعتبار بخشي الگوي برنامه درسي معنوي در دانشگاه فرهنگيان

پژوهش حاضر به طراحي، تبيين و اعتبار بخشي الگوي برنامه درسي معنوي  در دانشگاه فرهنگيان پرداخته است. پژوهش حاضر، تركيبي از نوع اكتشافي است. بخش اول پژوهش، كيفي و روش آن توصيفي و شامل؛ تحليل اسنادي با رويكرد كاربردي است. جامعه تحليلي شامل كليه ي متون و منابع مرتبط با حوزه برنامه درسي معنوي بود. حجم نمونه هم شامل متون و منابع مرتبط با حوزه برنامه درسي معنوي بود كه به صورت هدفمند انتخاب شدند  كه در اين بين، 15 منبع داخلي و خارجي  كه با مباني ديني و فلسفي حاكم بر نظام تعليم و تربيت همخواني بيشتري داشتند، شناسايي و مورد تحليل و بررسي قرار گرفتند. ابزار اندازه گيري، فرم فيش برداري و  نيز سياهه تحليل محتواي محقق ساخته بود. براي تحليل داد ها از روش مقوله بندي و كد گذاري موضوعي استفاده شد. در بخش كمي هم حجم نمونه شامل يكصد و پنجاه نفر از اساتيد دانشگاه فرهنگيان بودند كه به صورت تصادفي منظم انتخاب شدند. ابزار گرداوري اين بخش پرسشنامه بود كه با استفاده از مقوله هاي به دست آمده در بخش كيفي تهيه گرديد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه الگوي برنامه درسي معنوي در دانشگاه فرهنگيان، از مباني هستي شناسي(جهان شناسي و انسان شناسي)، ارزش شناسي و معرفت شناسي و مقوله هاي اصلي، ماورالطبيعه، تجربه گرايي، زيبا شناسي، جامعيت، خودشناسي و خرد گرايي تشكيل شده است . همچنين يافته ها نشان داد كه الگوي به دست آمده از اعتبار كافي براي اجرا در دانشگاه فرهنگيان برخوردار است.