بررسي برنامه درسي زبان تخصصي دانشكده پزشكي رفسنجان از ديدگاه دانشجويان در سال 1400: يك مطالعه توصيفي

زمينه و هدف: ضرورت نياز به استفاده از زبان انگليسي آن را به فرصتي براي تدريس در محيط حرفه‌اي و آكادميك تبديل كرده است. زبان انگليسي براي اهداف ويژه شامل آموزش زبان انگليسي براي افرادي است كه زبان را براي مقاصدي همچون تحصيل در محيط آكادميك و يا شغل خود نياز دارند. مطالعه حاضر با هدف تعيين برنامه درسي زبان تخصصي دانشكده پزشكي انجام شد.مواد و روش ها: در اين مطالعه توصيفي، 301 نفر از دانشجويان مقاطع مختلف رشته پزشكي دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان در سال 1400، پرسش‌نامه 19 سؤالي شامل چهار بعد اهداف ويژه، محتواي كتاب‌هاي درسي، استفاده از فناوري‌هاي نوين در كلاس‌هاي زبان تخصصي و روش ارزيابي واحد درسي را تكميل نمودند. داده ها با استفاده از آزمون هاي آماري t مستقل، تحليل واريانس يك­طرفه و همبستگي Pearson مورد بررسي قرار گرفتند.يافته ها: 175 نفر (58 درصد) از دانشجويان مورد بررسي مرد و 126 نفر (42/0 درصد) زن بودند. ميانگين و انحراف­معيار سن دانشجويان، 1/99±23/68 سال بود. ارتباط سن با همه ابعاد برنامه درسي به جز محتوا، معني­دار و معكوس بود (0/05 p). دانشجويان در زمينه بعد اهداف ويژه، در سه مقطع تحصيلي (فيزيوپاتولوژي، استاجري و اينترني)، از لحاظ فناوري (0/001 p)، ارزيابي (0/001=p) و نمره كل (0/001 p) تفاوت معني‌داري با هم داشتند.نتيجه‌گيري: دانشجويان از تعداد واحدهاي درس زبان تخصصي، برگزاري كلاس‌ها در صبح، تناسب تمرين‌هاي كتب و آزمون‌هاي چندگزينه‌اي رضايت داشته و از در نظر گرفتن صرف نمره پايان‌ترم و عدم وجود مطالعات موردي در كتب درسي ناراضي بودند. بنابراين، نيازسنجي و ارزيابي مداوم دانشجويان جهت آموزش بهتر لازم مي باشد.